小学用除法解决问题2［人教版］二年级数学教案

教学重点，引导学生根据“倍”的概念和除法的含义，使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果，你们看，求一个数是另一个数的几倍，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，三角形，P55做一做P56，练习：小结：今天我们学到什么知识，培养学生把独立思考和和作交流相结合的良好学习习惯，举行歌舞联欢会，看谁提出问题最多，唱歌的人数是跳舞的几倍？想一想，探究“求一个数是另一个数的几倍”实际问题的一般解决方法，探究新知今天我们就来运用“倍”的知识解决问题，圆片，2，小朋友们为庆祝自己的节日，推理，反馈练习，学具准备：教师准备多媒体课件，用除法解决问题教学内容教科书第55页例3和“做一做”，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题，教具，分析，体会数量之间的相依关系，板书课题“六一”儿童节到了，教学过程：回顾旧知，实物投影仪，多热闹呀！出示主题图你能不能根据这幅图，学生准备小棒，提出一些数学问题？同位同学互相讨论，解决的办法最好，3题，难点，教学目标通过学生动手摆一摆，小组代表汇报交流，怎样解决“唱歌的人数是跳舞的几倍？”的问题，引入新知创设情境，数学游戏：板书：一共有多少人？35+7+5=47（人）唱歌和跳舞的一共有多少人？35+7=42（人）唱歌的比跳舞的多几人？35-7=28（人）观众比跳舞的少几人？7-5=2（人）唱歌的人数是跳舞的几倍？35÷7=5，