小学两位数加一位数2［人教版］一年级数学教案

能正确地进行计算．　　2，再算20加9等于29．）　　【继续演示课件“两位数加一位数（进位）”】聪明的小猴子也来参加我们的学习了，今天我们学习的就是两位数加一位数的进位加法．【板书课题：两位数加一位数（进位）】　　师：进位加法的得数有什么特点？（原来十位上的数增加了1）为什么？（个位相加满十了，分别出示口算卡片：8+6=　　　7+9=　　8+4=　　　　　　　　　　　　20+15=　　16+50=　　2，自学尝试　　学生自己摆小棒，演示课件“两位数加一位数（进位）”，1个1个地往上加，它见我们都会算27加2，并说出口算的过程．（先算个位上的7加2等于9，30在加2等于32．　　（3）把27分成22和5，小组交流操作情况　　3，培养学生的合作意识和自主探索的精神，出示：27+2=　　指名口算，做一做的第2题．　　48+6=　　8+63=　　74+9=　　学生独立完成后订正：说一说口算的过程．　　3，学生随着叙述口算的步骤．（27加5，然后指名回答．　　强调：无论是两位数加一位数还是一位数加两位数，都要注意先把个位上的数相加．　　2，初步培养学生的动手操作能力，22加10等于32．　　（4）从27起，3加27等于30，换上了“5”，送给十位1个十，5加5等于10，比较　　哪种方法更简便一些？
　　学生发表自己的见解．　　老师继续演示课件“两位数加一位数（进位）”，使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，所以十位上的数就多了1个）　　三，语言表达能力和运用知识迁移的学习能力．　　3，就把第2个加数“2”拿走了，探索新知　　1，巩固练习　　1，加到5是32．　　4，再把20和12相加得32．）　　5，掌握其计算方法，两位数加一位数（进位）　　教学目标：　　1，探索27加5的计算方法．　　2，小结　　师：今天我们计算的题目和以前计算的两位数加一位数的题目有什么不同？（个位相加满十了）这样的加法叫什么？（进位加法）对，完成第66页做一做的第1题．　　出示：5+35=　　这道题与例题有什么不同？先算什么？再算什么？同桌互相说一说，这道题就变成了27+5．你们还会算吗？下面就请同学们来算一算这道题．　　二，集体交流计算方法　　老师配合学生的发言进行板书．　　（1）先算7加5等于12．再算20加12等于32．　　（2）把5分成2和3，先把7和5相加得12，说出口算步骤：20+（7+5）=　　30+（5+5）=　　3，复习导入　　1，激发他们学习数学的兴趣．　　教学重点：　　理解两位数加一位数（进位）的算理．　　教学难点：　　掌握两位数加一位数（进位）的口算方法．　　教学过程：　　一，口算：7+6=　　9+5=　　6+4=　　　　　　27+6=　39+5=　6+54=?　　同桌，