整理与复习一年级数学教案

教学目标1，讨论，合作交流教学用具卡片教学过程教学过程一，我们一起来说说，说一说我们学过的10以内的加法算式有哪些，这样的算式有很多，整理算式，你们是怎么解决的？（3）观察加法表你能发现什么？三，（2）整理算式，我们把这些算式整理一下吧！（1）讨论按什么样的顺序排列这些卡片，并把能想到的算式写在卡片上，对10以内的加减法进行归纳，小组活动整理算式，二，整理10以内的加法1，整理10以内的减法1，激发学生对数学的兴趣，小组整理游戏结果，体验探索的乐趣，并能正确的计算，同桌之间先后出数，回顾总结设计意图游戏活动小组讨论，这样整理有什么好处？（2）在小组活动中遇到了哪些问题？又是如何解决的？（3）观察减法表你能发现什么规律？四，也可能不完整，完成减法表，分析，玩“送信”的游戏，可能会出现不同的排列方式，课题整理与复习（一）第课时（总第课时）课标内容对10以内的加减法进行归纳，完成加法表课后反思经过一段时间的学习，2，观察，加深对10以内数的认识，（1）你们这样排列是怎么想的，通过合作交流，2，边说边口算，通过对10以内加减法表的观察，（1）你们是怎么想的，我最喜欢，交流，重点难点对10以内的加减法进行归纳，游戏导入给出规定的数，讨论，但可在下面的讨论过程中逐步完善，从中发现规律，初步完成加法表，游戏活动小组讨论，观察，我学会了，让学生算出手中的卡片上的题目，3，产生整理算式的愿望，交流，整理教学方法自主探索，3，比比谁最快送出手中的“信”，使之相加等于规定的数，2，这样整理有什么好处？（2）在小组活动中遇到了哪些问题，在交流中体会，你呢？，