函数7高一数学教案

求实数
的取值范围变式：设
的定义域为
，
C，第二课时（函数单调性的应用）对于复合函数的单调性，能力目标能用上述知识点解决实际问题德育目标培养学生用运动变化和对立统一的观点看问题本课重点单调性应用本课难点单调性应用教学方法精讲精练板书教学过程应用1：求函数的单调区间与讨论函数的单调性例1：求函数
的单调区间变式①：讨论函数
在
上的单调性变式②：已知
是R上的增函数，
C，最好在以后安排专题突破难点，
应用3：与不等式的综合：例3：函数
在定义域
内是减函数，试比较
与
的大小应用二：求参数取值范围例2：如果函数
在区间
上是减函数那么实数
的取值范围是（）A，安排两课时，
＝
①证明：
②已知
且
，
B，且
为增函数，第一课时（单调性认识及证明），
四川省江油中学教案---厚德重能和谐发展课题函数的单调性（7）（单调性应用）备注知识点单调性认识及证明函数的单调性不是所有函数所具有的性质，且满足
，
D，全国）函数
是单调函数的充要条件是（）A，若
，
D，它是部分函数所具有的特性，
变式：（2005，
B，求
的取值范围作业教学反思及反馈，