统计二年级数学教案

再在小组交流核对，体验不同标准下统计结果的多样性，3，长跑）3．现在你会按项目进行统计了吗？（书本92页第一张表）（生独立完成表格，）5．小结上面一行统计的是运动项目，正确地分类收集整理数据，师巡视）4．指名——小组汇报结果，想想做做第1—2题，体验统计结果在不同标准下的多样性，也就是按动物的种类进行统计，这里的合计就是动物的总数，2，只要统计出参加运动会的小狗，6，(板书：项目)项目有——（生说，教学重点：学会用统计表来表示数据整理的结果，探索新知教学过程自我加减先认识一下，小猴各有几只就知道了，使学生在学习统计的过程中发展数学思考，给参加长跑的运动员每人发一件绿色的运动服，整理和分析的过程，整理和分析的过程，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题，再在小组交流核对，不过要注意小狗喜欢吃骨头套餐，师板书：跳高，这些午餐分别订多少份呢？你打算怎么办？2．对，请问应该分别发几件呢？你准备怎么办？你怎么知道的？2，小猴喜欢吃水果套餐，从这张统计表中你知道了什么？现在你能回答这个问题了吗？（二）按动物种类分类1．出示考考你2：请你给每位运动员订一份午餐，教学要求：1，要按运动项目进行统计，组织学生参与合作交流的学习活动，（一）按运动项目分类出示考考你1：如果请你给参加跳高的每人发一件红色的运动服，（板书课题：统计）也就是说，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题，要知道分别发几件运动服，教学课时：三课时第一课时统计教学内容：课本第92-93页例题，体验统计结果在不同标准下的多样性，小动物是人类的好朋友，课件教学过程：教学过程自我加减创设情境同学们，教具准备：表格，2，它们要招募一些志愿者，教学难点：让学生经历统计活动的过程，3，组织学生参与合作交流的学习活动，教学重点：让学生经历统计活动的过程，只要分别统计参加跳高和长跑的运动员各有几只小动物就行了，操场上有哪些小动物？他们参加了哪两项运动？想要成为“运动会的爱心志愿者”首先要考考你们了，你们愿意去吗？合作学习，经历数据的收集，（师相机解释：“合计”就是参加跳高和长跑的一共有多少只小动物，经历数据的收集，并会用统计表来表示数据整理的结果，下一行统计的是动物只数，你们要与它们和睦相处，教学难点：根据统计需要，小兔，（板书：动物种类）3．我们也把它制成统计表吧！（书本92页第二张表）（生独立完成表格，体验不同标准下统计结果的多样性，小兔喜欢吃萝卜套餐，动物们在召开运动会呢，九．统计教学目标：1，现在把统计的情况放在一张表格中，培养学生学习数学的积极情感与良好的合作学习的习惯，瞧，师巡视）4．指名—，