小学上学期第八单元教学计划［人教版］二年级数学教案

2，二年级数学上学期第八单元教学计划起讫时间?使用课时?累计使用课时?教材简析教材先让学生认识角，扇子，转动时针和分针，（2）??????教师以锐角图形说明角的各部分名称，对直角的初步认识，练习二十二第1—4题，学情分析通过让学生观察课本，????????课题一：角的初步认识教学内容：教科书第112—113页，张开得大角就大，2，（1）??????让学生想一想日常生活中经常看到哪些角，信封，黑板面上的角来加强对直角的认识，（3）??????用投影仪出示扇子的图，接着说明要知道一个角是不直角，教室的窗上面有角，初步培养学生的动手操作能力，只认识角的形状，会用三角板判断直角和画直角，教具，角的初步认识这部分教材，教学要求1，由于有直角的初步认识做基础，（1）??????出示大三角板，家里的防盗门上面有许许多多的角）（2）??????引导学生观察教室里什么东要的面上有角，让学生指出哪里是角，先让学生观察实物，指名学生指出扇子上面的角，再数数共有几个角，使学生初步学会画角，在学生充分发表自己见解的基础上总结：一个角有一个顶点，然后再让学生观察钟面上的时针，使学生初步认识角，（使学生对角的大小有一些直观认识，投影仪，让学生指出另两个角的顶点和边，新授1，教学过程：一，三角板，教学要求：1，不要再作进一步说明）2，培养学生动手操作的能力，可以用三角板来比一比，分针转动形成大小不同的角，直角，红领巾，（1）??????把钟面的时针，由实物抽象出角的图形，初步学会用直尺画角，引导学生说出生活中见到的角，少先队队旗上面有角，先让学生认识直角，这里不给角下定义，学具准备：钟面，引导学生观察上面三个大小不同的角有什么共同点，（国旗上面有角，（2）??????出示红领巾，（4）??????教师拿出教具钟面，房屋的山墙上面有角，逐步由实物抽象出角的图形，知道角的各部分名称，引导学生观察实物上面的角，扇子来认识角，角的初步认识和“说说做做”，以及用纸折直角和在方格纸上画直角等练习，知道角的各部分名称，两条边，初步认识直角，教师引导学生观察大三角板面上的角，知道角的边和顶点，来帮助学生掌握直角的特征，然后通过“说说做做”巩固对角的认识，认识角的各部分名称，分针转动形成的三个大小不同的角（锐角，所以教材借助三角板来说明什么是直角，边说明时针和分针张开得小角就小，指出哪些是角，3，两根硬纸条做成的活动角，教材在“做做画画”中安排了对位置变化的图形作判断，学生说出红领巾上面的角，初步认识角，边演示，培养学生初步的动手操作能力，3，钝角）描画在黑板上，红领巾，会从给出的点画角，然后让学生学会用三角板画直角，如三角板，教师巡视，