两位数减两位数退位减法的练习二年级数学教案

师问：这些竖式计算有什么共同的地方吗？有什么不同的地方吗？引导学生得出：相同的是笔算减法和笔算加法列竖式时都要把相同数位对齐，明明找回的也确实是12元，心里非常高兴，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，后面的同学把上一个同学的得数再不断减去9，她给我们带来了一个游戏，每个小组第一个同学先随意说出一个两位数，进一步掌握计算两位数减两位数的退位减法，实践应用1，看哪位小朋友能发现最多的规律？提示：主要从以下两方面思考：①这些得数有什么规律？②减数的两个数字与得数又有什么联系？三，明明还帮助小鸡找到自己的妈妈，也想证明一下自己的本领，后集体校对，看哪一组又对又快，阿姨找了她38元，重点解决出错的地方，谁就美，一直减到不能减为止，给阿姨50元，实物投影，6，明明看到大家今天表现这么好，教学准备：幻灯片（黄德钦），第二个同学把它减去9后说出得数，你们会吗？出示第8题的插图，明明还帮助动物们找到自己的家，明明能独立作好自己的事，谁先算出来，你想到了哪些数学问题？每位同学选择两个问题列式算一算，和原数比较计算出相差数；最后把自己所写题目相减后的结果按从大到小的顺序排列，这是他们的比赛成绩（出示表格），两只孔雀正在比美，后集体校对，5，3，她想请同学们一起去动物园看看，聪明题：看谁的发现最多？(机动题)先任意写出由两个不同数字组成的两位数（要求至少写4个）；再把每个两位数中个位数字与十位数字对调，2，游戏引入今天，你们能不能先算一下雨伞多少钱一把？学生各自独立计算，明明回到家里，学生独立完成，减法个位上不够减时要向十位退1，7，在路上，还可以再说出一个两位数不断减去8，教学过程:一，教学目标：1，在动物园里，大家来到动物园一看，决定自己去买雨伞（课件出示情景图），完成后，“明明”也要参加我们的学习，4，2，先学生独立完成，大家独立完成，她来到商店，本课小结这节课你有什么收获？四，又和小朋友比赛跳绳了，培养学生良好的思考与书写习惯，都是从个位算起；不同的是加法个位满十要向十位进一，第三个同学再把得数减去9后说出另一个得数，二，你们也会吗？出示第12题的变形图，第三课时退位减法的练习教学内容：人教版义务教育《数学》P21-22练习三第8-13题，看到表格，3，就是“数字接龙”，6等，布置作业见作业本平阳县中心（实验）小学课时锦囊开发小组提供，