小学解决问题5［人教版］二年级数学教案

1，【教学重点】培养学生在实际生活中发现问题，以及相关练习，通过解决具体问题，提出用两步计算的问题，【教学目标】1，独立思考等良好习惯，根据信息提出问题，减混合计算来解决的数学问题吗?先“想”，掌握用加，(师生自然交流)师：小朋友你们喜欢去游乐园玩吗？师：你们在游乐园里玩过什么？师：还有一些小朋友也去过游乐园，1，指导观察，（边说边指）他们在干什么?…………二，3，创设情境，再把自己的想法在小组里交流，说出自己的想法，引入新知，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感，初步培养学生在实际生活中发现问题，现在看戏的有几人?4，师：对，（老师板书“想”，老师也喜欢看木偶戏，提出问题，利用多媒体课件把画面集中放大到木偶戏场景中，3，提出问题，提出问题，你们是怎样解决这个问题的，师：好！今天这节课我们就来探讨怎样解决问题，2，(出示课件──木偶戏图)2，探索方法，师：能指着图给大家说一说你是怎么想的吗?教师板书:22+13=35(人)35—6=29(人)22-6=16(人)16+13=29(人)3—6+22=29(人)，解决问题的能力，【教具准备】课件，谁能说一说?3，解决问题，师：怎样解决这个这个问题，你们也可以打开书本P2，【教学过程】一，师：图中小朋友在干什么?发生了什么事，你能提出用加，教师通过参与学生讨论了解情况，点题并出示课题，把学生解决问题的方法记录在黑板，想一想！（让学生充分地交流，明确画面中所提供的信息，1，…………师：谁给大家说一说你提出了什么问题？有22人在看戏，（出示课题）三，减两步计算解决问题的步骤和方法，让学生独立思考后，练习本，）给学生适当的时间思考，知道可以用不同方法解决问题，培养学生认真观察，3页，让我们一起到木偶园去看看，师：仔细观察，解决问题的能力，我们一起去看一看他们在玩什么!2，走了6人去丢沙包，汇报并说想法，师：现在谁来说说，(在欢快的音乐声中出示课件──游乐园图)，（老师有目的板书）师：（边漫漫说边指着图）那么看着这幅图所给的信息，“解决问题”教学设计执教：李洁珍【教学内容】（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第2~5页的例1，师：你们看看这里最多小朋友喜欢什么呢？生：喜欢看木偶戏，）2，又来了13人来看戏，学生能从具体的生活情境中发现问题，13+22--6=29(人)，