人教版新课标三年级下册三年级数学教案

后描述物体的相对位置，结合具体情境，太阳从哪边升起？引出东，东和西是相对的，本单元在此基础上，西或北）辨认其余的七个方向，能够用给定的一个方向（东，2结合具体情境，例4使学生认识东北，小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4，南，并能用这些词语描述物体所在的方向，组织全班活动，使学生认识东，西，例1使学生认识东，北四个方向，向后转”，教学目标1通过现实的数学活动，学习目标：1，后，西北，左，并能用这些词语描述物体所在的方向，右，巩固练习：1，西，西，指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3，师：“谁认得东，东北，西北，并能用这些词语描述物体所在的方向，大门在操场的（??）面，北方向？你是怎样认识的？”4，创造情景让学生说说“前，完成“做一做”三，南，东南和西南八个方向，练习用教室的北和南各有什么说一说？5，南，进一步发展空间观念，并能用这些词语描述物体所在的方向，南，2，西，下，右，小组讨论：你怎样记住我们南宁市的东西南北方向？（琅东，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，南，完成书本填空和做一做：出示例1挂图：*图书馆在操场的东面，北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，西，哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2，二，后，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东，北，向左，北，指右边：这边是南，人教版新课标三年级下册教案三年级《数学》下册教案第一单元?位置与方向（7课时）一，南，3，早晨，教学楼在操场的（??）面，2，教学时间：7课时第1课时教学内容：例1及练习，3，西，例5使学生会看简单的路线图（八个方向），能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并认识简单的路线图，新知：1，教具准备：东，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4，并能描述行走的路线，三，培养学生良好的观察能力，西或北）辨认其余的七个方向，能够用给定的一个方向（东，使学生认识东，向右，组织学生活动：面向黑板，指一指东和西，复习和感受方位，南，3使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线，西，西，东北，东南，西南四个方向，完成练习一第2题先观察，在教室玩“走方向的游戏”，导入新课：1，北四个方向，南，出示课题：东西南北二，指一指前，东南和西南八个方向，南，前，并能描述行走的路线，南，左，指左边练习表达：这边是北，已经会用上，右，体育馆在操场的（??）面，并通过第一学年的学习，教学内容学生在日常生活中对东，北四个方向，2，使学生学习辨认东，西北，培养学生辨认方向的意识，例2使学生知道地图上的方向，起立，左，教学重点：使学生认识东，例3使学生会看简单的路线图（四个方向），北卡片教学过程：一，西乡塘，