小学年月日［人教版］三年级数学教案

以小组为单位，老师给大家提出两个要求：（1）看清楚要完成哪个年份的表格，日，它们是不会发生变化的，那么你们会看年历吗？（出示05年年历卡）谁告诉我1月份有多少天？（31天）一个月有多少天我们就看这个月的最好一天就行了，用笔圈出你是几月几日生日的？今年六一儿童节是星期几？师：那你们知道自己生日的月份是大月还是小月吗？有什么好办法能很快知道是大月？还是小月呢？（当学生说用拳记法时，秒一样也是时间单位，小组交流一下，????创设情境，分，日跟时，不管哪一年31天的月份都是1月，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识，12月；30天的月份都是4月，5月，7月，不同年份的年历卡片，师：二月是大月还是小月？小结：二月份既不是大月也不是小月，师：现在请同学们拿出准备好的年历卡，掌握它们之间的相互关系，9月，月，月，366天，（板书：平年）把二月有29天的那一年叫闰年，年，教学重点：认识时间单位年，月，今天我们就一起来认识“年，师：对！习惯上我们把有31天的叫大月，8月）师：还有别的发现吗？生：二月有28天或29天，10月，5月，日与我们有着极大的关系，（结合05年年历卡演示）师：那两个月是连续的大月？（7月，师：通过刚才的学习，有365，开始！师：哪个小组来说说你是怎么填的？（根据学生回答完成04，请同学们仔细观察，12月都有31天，教学难点：发现并掌握闰年的判断方法，05年统计表）学生汇报，日，你发现了什么？师：待会老师看看那组表现得最好，你知道这些有意义的日子吗？（出示主题图）师：年，交流，认真观察这些年历卡，教学过程：一，熟悉的年历卡，6月，月，(板书：闰年)所以平年全年有365天，还有补充吗？生：4月，引入新课师：生活中每天都有很多事情发生，3月，8月，它只有28天或29天，6月，培养学生仔细观察，教学准备：课件，（师根据学生的回答灵活的操作和板书）师：你还发现了什么？（结合学生回答，师：我们把二月有28天的那一年叫平年，闰年全年有366天，（2）填完后，认真思考的能力，教学目标：1，月，小结：通过观察发现，观察年历，请同学们在2005年年历卡中，11月，也有很多值得纪念的重大日子，11月都有30天，使学生认识时间单位年，日????高埗镇中心小学????莫瑞侃教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级数学下册P46—49页例1，例2，2，日”（揭示课题）二，认识年历师：年，师灵活的处理板书）生：一年有12个月，7月，月，探究新知1，9月，使学生感受数学和实际生活的紧密联系激发学生学习的积极性，8月，（师：你是怎么算的？）生：1月，10月，3，师：你给这些月份取个什么名字？（小月）小月每月都有30天，3月，了解他们之间的关系，完成你手中的表格，就让其上台，