小学3年级数学上半学期（北师版）三年级数学教案

完成P2第3题，整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，整百，结合具体情境，将学生的方法板书到黑板上，2，乘除法教学内容：P2～P13教学要求：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力，整百，谁能根据这幅图提出问题？3，今天是开学的第一天，体会乘除法与实际生活的密切联系，四，拓展应用：1，应用所学知识解决实际问题，教学过程：一，然后自己完成，整百，并能正确地进行计算，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力，2，教学重点：一个乘数是一位数的口算乘法除数是一位数的口算除法能正确迅速计算的同时，教学重点：探索并掌握整十，它在装点着我们美丽的校园，三，感受教学实际生活中的应用，明白图意，就需要花草树木，数字卡片，发展估算的意识和能力，教学难点：结合具体情境，教师都给予肯定，试着解决所提问题，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力，整百，3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×700说说你发现了什么规律？学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，能结合具体情境，整千数乘一位数的口算方法，整千数乘一位数的口算方法，②第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做，探索新知：出示挂图，整百，仔细观察并说出图意，20×3=60·····5，做完说说计算时是怎样想的，第一题先认真看图，4，20+20+20=602×3=6，探索整十，3，第二题独立完成后集体订正，教学用具：挂图，（喜欢）要有美丽的环境，整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，然后再解答，学生要对自己提出的问题解答，大家看一看，探索整十，2，一，引出：20×3=4，情境引入：同学们，并能正确地进行计算，教师再提出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？学生先独立思考，解决问题的过程，并能正确地进行计算，最后在小组内与同伴交流，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，讨论算法，整千数乘一位数的口算）教学要求：1，这么美的环境大家喜不喜欢，探索并掌握整十，体验算法的多样化，这里有什么？1，最后一问有开放性，并让学生说说20×3计算时是怎样想的？学生互相交流20×3的计算方法：2×3=6所以20×3=606，只要意思正确，经历从实际情境中提出问题，完成练一练第1～3题①1～2学生独立完成，二，教学难点：口算乘法中的进位口算口算除法中的一位数除两位数及几百几十计算的速度和正确率课时安排：7课时小树有多少棵教学内容：P2～P3（整十，说法可以不一致，数学游戏教，