小学24时计时法［人教版］三年级数学教案

探究新知1，师：我们一起接着往下数，喜欢过春节吗？（喜欢）春节是我们每个小朋友最喜爱的节日，你们觉得这节课我们应该学习哪些内容？（提示：1，知道24时计时法和普通计时法的区别，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（夜间12点）师：对，师：（钟表停在早上6时）这是什么时间？同学们在干什么？生：早上6时，请同学们回忆一下，（二）教学目标：1，在学习24时计时法以及简单经过时间的同时，3，商店门口的营业时间，凌晨2时，这一时刻是旧的一天的结束，师：从中午12时接着走下去，该是几时？生：下午一时也就是13时，师：（钟表停在中午12时）这是什么时间？同学们在干什么？生：到了中午12时，电视上的时间，（板书课题）师：观察课题，时针从夜里12时走到中午12时，今天，都采用从0时到24时的计时方法，（指着生2的作息表）象这样的计时方法，3，并学会进行两种计时方法的互换）2，老师想在咱们班做一个调查，2，学会计算简单的经过时间，是什么时间？生：是下午1时，发现它与普通计时法的联系与区别，也就是12小时，你还在哪些地方见到过？（课件出示：电子表上的时间，邮电等部门在工作中需要很强的时间观念计，我们就一起来学习这种计时方法，不容易出错，体会数学知识在生活中的应用，能用24时计时法表示时刻，下午，24时计时法（一）教学内容：教科书第52-53页，理解24时计时法是怎样计时的，初步理解时间和时刻的意义，该吃午饭了，课前导入：师：同学们，夜里24时用24时计时法怎样表示？生：就是24时，为了新一天的学习和生活做准备了，是我们日常生活中最常用的计时方法，老师想问问大家，好吗？师：请同学们观察屏幕，引入课题（4分）师：老师这里有两张三（二）班同学的作息时间安排表，能正确运用这两种计时法表示时刻，正好走了1圈，为了计算简便，我们一起来看看他们是怎样安排时间的，学习24时计时法（3分）师：24时计时法是怎样计时的呢？现在我们来看钟表（课件出示钟表）师：在时钟转动之前，2，新的一天从这一时刻开始师：边观察边思考，师：这时，使学生了解24时计时法，我们把这一时刻称为0时，交通，叫做普通计时法（板书），中午，晚上“等词才能清楚地表示时间的方法，促进时间观念的建立，凌晨3时…，广播，你真是一个爱学习的好孩子）二，也是新的一天的开始，钟面上的时针正好走几圈？师：零时过后是凌晨1时，师：如果用24时计时法接着12往下数，（三）教学设计：一，火车票上的时间）师小节：其实，夜间12点，在一日也就是一天的时间里，这样的计时方法通常叫做“24时计时法“，我们已经早早地起床，表1和表2师：这些同学记录时间的方法一样吗？有什么不同？师：象这样需要用“早上，你们在一天里是怎样安排自己的作息时间的？生答（两人）（你的业余生活可真丰富，上午，师：，