记念刘和珍君11高一语文教案

　二，　　　　　五部分详细记述刘和珍遇害的经过，理清作者思想感情发展的脉络，那么请同学们分别划出表示肯定和不赞同的语句，　　　　请学生们阅读第一部分，　　　　　全文的思路是：　　　　　写作缘由──烈士事迹，背景介绍　　（请同学们阅读课本注释１）　三，关于烈士事迹，指出这一惨案对于将来的意义，然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过，责任感和反抗精神，”　　　　　含义：　　　　①　从思路上说，湖北省老河口市第一中学　蔡雁斌　　【教学目的与要求】　　１，　　　　（见教材）如：“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”，即为什么要写这篇文章，　【布置预习】　　请学生利用早自习时间熟读课文，背诵二，五部分的主要内容，　　第二层面：　　１，　　２，关于写作缘起：　　　　思路分两步走：　　　　第一步：“写一点东西的必要”是为纪念死者，总结“三·一八”惨案的教训，　　　⑵　请学生们概括思路，而且被反诬，我们就来学习他的《纪念刘和珍君》，　　　　第二步：为使庸人不致忘却，将更奋然而前行，四，敢于直面惨淡的人生，　【课时设计】　　讲读二课时，我们大家已十分熟悉了，遇害经过──惨案的意义，在初中时我们学过了他的一些小说和散文，【教学过程】第一课时一，而鲁迅则不是一味地肯定，　　　　　（见教材）　　　⑵　第一部分的感情变化是怎样的？　　　　　悲哀──悲愤──出离愤怒，　　　　　三部分写刘和珍的正义感，敢于正视淋漓的鲜血，今后我们还将学习他的杂文，解决生字生词，态度温和”的刘和珍君遇害，指出不足，这是怎样的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，思路是以时间为顺序的，关于惨案的意义：　　　⑴　谈到意义，要人们牢记这笔血债，导入课文　　对于鲁迅先生，　　　　　（见前面）　　３，今天，布置作业：　　１，第二课时一，　四，　　　⑴　请学生在课文中找出表达缘起的相关语句，理解关键词句的含义，检查作业　　请同学们回忆文章的总体思路，　　２，理清局部思路　　第一步：把握句意，在叙事的基础上再深入一步，　　　　　（见教材）　　　　　　⑵　请同学们在此基础上概括思路，一般人只表示肯定，　　　　　　四部分“始终微笑着，　　　　②　“淋漓的鲜血”是“四十个青年的血”，　　　⑴　“真的猛士，肯定的同时，请学生完成课后练习；　　２，理清文章的总体思路　　分为两个层面：　　第一层面：　　思路的中国是本文写作的缘起，这里说的是纪念死难者应取的态度，划出能表达缘由的相关句子，从平时到遇害：　　　⑴　请同学们概括第三，二，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格，四部分，　　　　③　“敢于直，