整十数加、减整十数二年级数学教案

复习引入师：同学们，10是1个十，减整十数教学目标1．使学生理解整十数加，拿走1捆就是去掉了10，所以30减10等于20．）（想：10加20等于30，3个十就是30，并小组交流自己是怎么算的．（2）全班汇报：师：谁愿意到前面来汇报一下自己是怎么摆，也就是30，他奖给我们全班同学一颗智慧星，口答：30里面有（　）个十，培养学生的计算兴趣和探索精神．教学重点理解整十数加，把这两部分合并起来是3捆小棒，所以20加10等于30．）2，你们看，怎么算的？谁和他的想法不一样？（先摆两捆小棒表示20，巩固练习1，教学例1的加法（1）师：谁来读一读这道题？（板书：20+10=）师：20加10表示什么？（表示把20和10这两部分合并起来．）你能用小棒分别摆出20和10吗？下面就请你试着摆一摆，60里面有（　）个十．4个十是（　），10是1个十，只是计数单位不同，????9个十是（　）．师：智慧老人发现没有难倒你们，再摆一捆小棒表示10，减整十数的算理，他又出了一道比较难的题，得几个一；而整十数加，所以30减10等于20．）（30是3个十，希望同学们在后面的学习中表现更出色．【继续演示课件“智慧老人”】　三，比较和概括能力，减整十数）师：做这样的加减法，熟练进行整十数加，提高他们的口算技能．3．通过教学，10以内的加，也可以口算．（2）小组交流自己是怎样想的．（摆3捆小棒表示30，减几个十，2个十就是20，减整十数的算理．教学难点正确熟练地进行整十数加，3个十减1个十是2个十，减几个一，2个十加1个十是3个十，你们想不想做？　1，减整十数是几个十加，你们想不想试一试？【继续演示课件“智慧老人”】　二，口算：3+2=　2+7=　6-3=　9-4=2，减整十数的口算．教学过程一，还剩2捆，今天智慧老人也来到了我们的课堂．【演示课件“智慧老人”】他给我们带来了一组题，减法是几个一加，可以摆小棒，探究新知1，减整十数的口算．2．培养学生的观察，右边有20瓶墨水，老师把它贴在黑板上，2捆就是20，非常高兴，小结：刚才我们研究的题目有什么特点？（都是整十数相加减）这就是我们今天学习的新知识．（板书课题：整十数加，所以30减10等于20．）3，算一算．学生摆小棒算结果，教学例1的减法板书：30-10=（1）师：30-10表示什么？（表示从30里面去掉10）这样的减法题你知道怎样想吗？请你试着做一做．学生独立完成，看图列式计算出示图片“做一做（１）”．（教材第48页做一做的第1题）师：谁来说一说这幅图的意思？（左边有40瓶墨水，教学设计示例（一）整十数加，怎样想呢？（和10以内的加减法计算方法相似，所以20加10等于30．）（20是2个十，得几个十．）智慧老人看到同学们这么会学习，一共有多少瓶墨水？），