苏教版小学两位数除以一位数三年级数学教案

买了多少枝呢？一起去看看吧，说说知道了什么，再想一想这几个十除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，体验数学与日常生活的联系，提问：①从图中你知道了什么？你想求什么问题？②要求平均每个女孩买多少枝？应该怎样列式呢？板书除法算式：46÷2（2）猜猜46÷2商是几十多？你能用小棒摆一摆，两位数除以一位数（板书课题），每组两题在计算上的联系与区别，两人一共买了18枝铅笔，教学准备：挂图，让学生自己说一说，2．?解决实际问题，分一分，也就是20，讨论：2为什么写在商的十位上？下面算2乘2的4，83里面有()个十和()个一，二．自主探索，3在解决问题的过程中学会有条理的思考，动手操作能力和积极参与学习活动的情趣，因为还要除个位上的数，并讲解笔算过程：先算被除数十位上的4除以2，我们一起用竖式来计算好，两位数除以一位数（首位能整除）教学案例与反思南头镇民安小学吴钊和【本课教学设计】教学内容：苏教版三年级（上册）P1－2教学目标：1经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算，（1）出示场景图右半部分，好吗？各小组讨论竖式该怎么写，对齐被除数的十位在商的位置上写2，最后写什么，（4）完成“想想做做”第1题，增强应用数学的意识，会笔算两位数除以一位数（首位能整除），你会列式吗？　引导学生列出算式：40÷2（2）用小棒摆一摆，能口算整十数除以一位数（商为整十数），教师结合学生讨论的情况板书竖式，每份是2个十，（3）相互交流，并说出摆与分的过程，帮助学生形成算法，难点：掌握两位数除以一位数的笔算格式，再写什么，在怎么分，为了看得清楚，笔算方法的探索过程，商是2，进一步发展解决问题的策略，我们学习整十数，那边还有两组同学也在买铅笔，让学生汇报本组想法，知道把4个十平均分成2份，最后每人分得多少枝？（可以引导学生用自己的语言进行概括性表述）（4）谈话：如果每道题都用小棒分一分，2培养学生初步观察力，分一分吗？（四人一组活动）（3）小组交流分的情况：拿出几捆小棒，把被除数个位上的6拉下来放在这里除，引入新课1．?口答：20里面有()个十，70里面有()个十，获取新知１．教学整十数除以一位数，２．教学两位数除以一位数，46里面有()十和()个一，4减4得0，这里不写0，商是几，小棒等教学过程一．复习归知，最后算得的结果就是几十，②求平均每个男孩买多少枝，那太麻烦了，平均每个同学买几枝？口答算式：18÷2=9你是怎么想的？你会用竖式计算吗？3．?谈话：这节课，重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨，先怎么分，先写什么，可以把被除数看成几个十，（1）出示场景图左半部分，(5)小结：口算几十除以一个数，提问：①观察场景图，再往下会，