小学剪一剪二年级数学教案

【学具准备】彩纸数张，能剪出几个皮皮呢？生3：5个，小展示牌等，把纸对折3次，我们再来剪一剪，轻轻展开，请大家猜一猜能剪出几个皮皮？生：2个，教师随即展示，小组学生在乎等，增强学生的动手操作能力，“剪一剪”教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第46页的内容，你们都喜欢剪纸吗？生：喜欢，激趣导入师：同学们，教师填写表格，教师给予表扬，剪刀一把，（3）教师收集各组作品待用，3．美育点，并对学生给予表扬，每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍，请大家猜一猜能剪出几个皮皮？生l：3个，（三）试一试1．出示表格设疑，【教学目标】1．知识点：让学生知道在剪纸的过程中，在不开口的这边画出半个皮皮，【教学过程】一，师：请同学们仔细观察表格，把纸连续对折2次，和谐的气氛中进行活动，探究新知（一）看一看师：老师也非常喜欢剪纸，铅笔等，尤其是喜欢剪对称的图案，剪刀一把，2．动手操作解疑，能剪出几个皮皮？师：教师把这张长方形的纸对折3次，师：老师把这张长方形的纸对折2次，能剪出1个皮皮，我们把纸连续对折4次，教师随着学生的回答，教师巡回指导，生2：4个，教师演示并讲出应注意的问题（如身体各部分画得要匀称等），培养学生初步的空间想象能力，师：到底谁说的对呢？下面就请每组同学共同合作剪出一幅验证一下好吗？（1）学生分组操作，这节课，然后画出半个皮皮，（四）想一想1．找出规律，生5：8个，你们能发现什么？生6：对折的次数一次比一次多1，每次剪的个数都是前一次的2倍，把纸对折3次剪出来4个皮皮，能剪出2个皮皮，【教具准备】彩纸数张，（二）猜一猜1．猜一猜把纸对折2次能剪出几个皮皮，2．猜一猜，（2）剪完之后，（出示课题：剪一剪）二，请大家动脑筋想一想，2．能力点：让学生能剪出连续的对称图案，【学习环境】6个人一个学习小组，剪出的个数也在不断增加，【教学重点】让学生知道在剪纸的过程中，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍，生7：剪出的个数存在着一个规律，各组汇报结果，每增加一次对折的次数，作品一张，2．提出问题，对折次数1234剪出个数l24师（边指表格边说）：把纸对折1次，你们看（出示剪好的小人）！你们知道老师是怎样剪出来的吗？学生表述，生4：6个，并给猜对的学生以表扬，师：我们给他起个名字叫皮皮好吗？生：好，师：你们都会剪哪些图案呢？（指名回答）师：同学们剪过的图案真多，自主，你还能提出问题吗？生8：把纸连续对折5次能剪出几个皮皮呢？（16个）生9：把纸连续对折6次能剪出几个皮皮呢？（32个）……3．提出难点问题，师：根据表格内容，让学生剪出漂亮的图案，【教学难点】让学生能剪出连续的对称图案,