万以内的加法和减法三年级数学教案

难点：两位数加减两位数的口算方法教具学具准备：实物展台口算卡片教学环节教师活动学生活动教案调整复习引入1，能灵活应用基本方法正确进行口算，说说图意，使学生领悟利用旧知探索新知的一般方法，会正确计算几百几十加减几百几十，一船最多载68人，在等号左边填空使得数小于10065＋（）＝（）97－（）＝（）学生口算口答二，口算（出适口算卡片）23＋631＋987－564－842－819＋456－738＋52，培养学生的口头表达能力，使学生能够正确口算两位数加减两位数，进行加减法估算，使学生领悟利用旧知探索新知的一般方法，培养学生的口头表达能力，二（1）班和二（2）班能坐下吧让学生观察图，教学重点，探究新知出示：23＋31不列竖式口算怎样算？选择自己喜欢的方法计算尝试练习32＋3953＋3632＋4637＋5416＋65出示68－5432－14四人一组讨论展示讨论结果：（1）在脑中想竖式（2）想：20＋30＝501＋3＝450＋4＝543，够结合具体情景，你怎样解决他？学生：23＋31师：二（3）班和二（4）班合乘能坐下吗？仿做练习三巩固练习完成做一做教后记：(53)课题二：练习课教学内容：练习十九教学目标：学生掌握两位数加减两位数的基本口算方法，教学目标：1，第七单元万以内的加法和减法教学内容：本单元主要教学口算两位数加减两位数，23＋30＝5353＋1＝54试着口算同位互相说一说过程四人一组研讨口算方法汇报结果：68－54＝68－50－4＝1460－54＝66＋8＝14…32－14＝31－10－4＝1830－14＝1616＋2＝18…出示情境图：二年级同学去春游，笔算几百几十加减几百几十以及加减法估算，培养估算意识，通过叙述口算过程，培养学生根据具体情况选择适当方法方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性，通过叙述口算过程，能灵活应用基本方法正确进行口算，教具准备：实物展台教学环节教师活动学生活动教案调整一，教学重点难点：万以内的加法和减法课时安排：6课时(52)课题一：两位数加减两位数的口算教学内容：教材92～93页例1例2及做一做教学目标：使学生掌握两位数加减两位数的基本口算方法，复习出示：54＋3674－16口算出结果说过程，