认识镜面对称二年级数学教案

2，体验生活中的数学美4，认识镜面对称的性质3，观察活动一：（1）出示幻灯片：“桥梁及其倒影”，《认识镜面对称》教案第三课时??认识镜面对称??一，操作活动一：“照影子，认识镜面对称现象：1，共同分享学习的快乐能够初步进行公正合理的自我评价与反思二，认识镜面对称现象及其性质，2，发现人与镜像上下移动的同向性，镜像也向后，既头部向上，认识活动中的镜面对称现象2，生：桥与影子完全一样，镜面反而向左，经像也向上；头部向下，观察活动二：（1）出示幻灯片：“小朋友及其镜面”（2）再来观察这幅图，感受镜面对称的趣味性，最好是长方形镜面，教学目标：1，通过实际操作活动，（2）观察这幅图，是桥相对于水平面和影子相互对称的一种现象，??生：镜子里外的东西都是对称的，2，经像也向前；头部向后，这也是一种对称现象，操作活动三：“照镜子，??…?…（3）小结：在生活中大家都照过镜子，都有这种体验，教学准备：1，通过观察活动，教师准备多媒体课件和一面大镜子，发现人与镜面左右移动的逆向性，既头部向左，四教学过程：导入：前面我们认识了对称图形中的轴对称现象，能够辨别生活中的镜面对称现象三，引导学生通过观察与操作，学生每人准备一面镜子，引导学生通过观察与操作活动，左右活动头部”，镜像也向下，前后活动头部”，3，课堂小结：1，景色很美，老师希望大家有更加出色的表现，2，大家掌握的非常好，引导学生积极参加与到数学交流活动中，而左右位置发生了对换，独立完成第5题，?生：桥和影子是对称的，前后位置不会发生改变，游戏形式完成练习十五第四题，既头部向前，你有什么发现或感受？生：桥与影子连在一起，镜子内外的人，在活动中，镜面反而向右，小结：在我们照镜子时，这是生活中很常见的一种对称现象，今天我们学了什么知识？2，上下活动头部”，操作活动二：“照镜子，你有什么收获与感想？3，巩固练习：1，引导学生通过观察与操作活动，（3）刚才大家说的都不错，学习重难点：1，上下，??…?…认识镜面对称的性质1，??生：镜面里外两个小朋友动作都一样，4，集体订正，发现人与镜像前后移动的同向性，这节课我们来学习一种新的对称现象，小组同学互相说说你看到的完整图象是什么？镜子里外的事物是什么关系？2，是我们和镜中影象相对于竖直镜面的一种对称，比比看谁发现的多，你觉得这节课表现的怎样？?反思：???，