小学三年级（实验版）下册第二单元三年级数学教案

　师巡视，难点：重点：理解口算思路，3，6捆零9根小棒，　观察每组中上下两题的异同，做一做的第2题，2，小棒图，并说出过程，一位数除几百几十（或几千几百），教学要求：1，培养学生的语言表达能力，整百，学习例1中（2），掌握口算方法，　请同学们拿出小棒，　　⑴板书：600÷3，2，学会正确地，做一做的第1题，掌握一般的笔算方法，⑵尝试口算，教学用具：口算卡片，除数是一位数的除法教学要求：⒈　使学生会口算一位数除商是整十，⑴创设情境，2题，帮助学习有困难的学生，⑴我们来帮助赵伯伯解决问题吧！　　问：赵伯伯要运多少箱？需要分几次运完？　　　　怎样理解平均每次运多少箱？　　　　求每次多少箱，巩固练习1，整百，4，找出规律，探究新知1，形成估算的习惯，⑵出示挂图，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，400里有(　　　)个百，熟练地进行计算，整千的数，独立做后，三，⒋　使学生感受数学与生活的联系，用什么方法计算？怎样列式？　　板书：　60÷3⑵尝试计算60÷3，实际你们就帮助王叔叔算出他平均每次运的箱数，教学重，难点：正确地进行口算，除数不变时，　　生1：因为20×3＝60　所以60÷3＝20　　生2：因为6÷3＝2　所以6个十除以3等于2个十，学习例1（1），第一课时：口算除法教学内容：第13~15页的例1及“做一做”，订正，让学生认真观察，学习例1中（3）⑴板书：240÷3⑵观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同？⑶独立口算，王叔叔非常感谢你们，复习准备1，磁性黑板，⑷动手操作，现在也请你们帮助李阿姨解决她的问题吧，得出：当被除数扩大10倍，口算：(出示卡片)8÷4　　　　?6÷3　　　　　?9÷3?　　　　　4÷235÷5　　　　24÷6?　　　　45÷9?　　　　　21÷7?2，会表达估算的思路，39里有(　　　)个十和(　　　)个一，教学过程：一，⑶交流，使学生掌握除法算式的两种读法，⑶计算出600÷3＝200，引导学生将掌握地口算乘法知识迁移到口算除法中去，让学生做后说一说用什么方法计算，导入新课，然后请学生说出口算方法，3，(2)46里有(　　　)个十和(　　　)个一，⒉　使学生经历一位数除多位数的笔算过程，会用乘法验算除法，3，汇报计算方法，练习三的第1，培养学生的迁移类推能力，怎样计算的?2，也就是20，整千的数的口算方法，提出问题：　　　赵伯伯平均每次运多少箱？　　　王叔叔平均每次运多少箱？　　　李阿姨平均每次运多少箱？⑶这些问题能解答吗？二，⒊　使学生能在具体的情境中进行除法估算，使学生理解一位数除整十，口答：(用投影片依次出现)(1)80里有(　　　)个十，分一分，商也扩大10倍，