简便计算1四年级数学教案

例5则涉及两级运算，加运算中常用的简便计算，“简便计算”这个知识点，除法运算中常用的简便计算，减法运算中常用的简便计算，例5主要讨论乘，等于这个数减去两个数的和”，今天又看了34页，这本书可以告诉我们旅行时应做的准备和注意事项，教材安排了5个例题，至于哪种方法更简单，例1至例4只涉及同级运算，为探索新知做好准备，等于这个数减去两个数的和”，也就是说，合理地选择计算方法的习惯和能力，感受数学与现实生活的联系，你能行吗？不要着急，选择不同的计算方法，也为简便计算的“连续减去两个数等于减去这两个数的和”的探索和理解打下伏笔，这样自然而然地为组织教学做好了准备，分析算式的数据特点，例1和例2讨论加，教学准备多媒体课件教学过程教学预设课堂生成课前准备口算132-30-70132-100346-46-54346-100854-23-31854-54设计意图：通过课前6道3组的口算练习，教学重点探索，“简便计算（一）”教学设计教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）四年级下册第39页例1教材分析“简便计算”这一内容是在学生理解和掌握了运算定律的基础上进行教学的，能用所学知识解决简单的实际问题，选择灵活，在这几种方法中，理解并掌握从“一个数里连续减去两个数，研究数学问题的意识和能力，既让学生从知识上为上课做好准备，从图上，讨论连续减去两个数的几种常用算法，可以减去两个数的和，对于前两个一步式题的问题，例3和例4讨论乘，设计意图：以学生熟悉又喜欢的“旅行”为主题在课之伊始就吸引了学生的注意力，这本书一共有234页，你能了解到什么数学信息？（数学信息：李叔叔昨天看了66页，你能提出哪些数学问题？学情预设：可能的问题有：“一共看了多少页？”，创设旅游情境师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）如果让你自己去旅行，让学生及时解答，探究新知提出问题师：李叔叔在外出旅行前，培养探索，李叔叔给大家介绍了一个旅行法宝——《自助旅行》指南，让学生觉得数学课是有趣有意义的，它是学生进一步学习整数四则运算中一些简便计算的基础，由于是本节课的中心问题，“昨天比今天多看了多少页？”，教学关键根据数据特点，需要引导学生观察，主要着眼于通过不同解法的比较，）教学预设课堂生成师：根据这些数学信息，简便的计算方法，因此要注意解答问题的方法多样性引导，“还剩多少页？”等，教学目标理解并掌握从“一个数里连续减去两个数，他就仔细的查阅了这本书的资料，而对于第三个问题，例1以李叔叔看《自主旅行》这本书为题材，从而培养和提高学生灵活，并给予肯定，同时激起学生参与活动的兴趣，重点引导学生探索和理解：一个数连续减去两个数时，设计，