北师版有趣的小数点1四年级数学教案

培养学生思维的深刻性，第八册第三单元课时教案课题有趣的小数点（一）授课教学目标知识与技能：1，教学活动设计意图教学步骤（2）练习：①小数点向右移动一位，从上往下看，养成良好的学习习惯，提问：这四个数有什么相同的地方？这四个数有什么不同的地方？引入：可见小数点的位置直接影响到小数的大小，出示：1276127612761276从小到大排列2，原来的数就（）（）倍，②小数点向右移动两位，将你所收集的数学信息写在草稿本上，理解小数点位置移动引起小数大小的变化的规律，小数点的位置移动会引起小数大小怎样的变化呢？今天，数位顺序表教学活动设计意图教学步骤活动一：激发，通过小数点位置移动引起小数大小的变化的教学，从图中你看到了什么？你能提出什么数学问题？这三种商品哪种最贵，验证，08元=80分，及教师的引导，2，有什么变化？观察后提问：008变成了08，应用小数点位置移动引起小数大小的变化的规律有关的乘除法，理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；2，说明了什么？（小数点向右移动一位，让学生自己发现规律，哪种最便宜？3，（板书课题）观察所给的数，小数点向右移动会引起原来的数怎样的变化？你能总结规律吗？从图中收集信息，我们就来学习有趣的小数点这节课，进而生疑进入新课，总结，教学活动设计意图教学步骤活动二：观察，出示挂图，请你仔细观察图片，过程与方法：通过具体情境和实际操作，培养学生概括能力，重点难点小数点位置移动小数大小变化的规律，并学会提问题和分析所收集到的信息，此“规律”既是教学重点又是教学难点，等号左面的数小数点位置发生什么变化？等号右面的数发生什么变化？①首先把第二式与第一式比较，情感与态度：体验数学学习的乐趣，8元=800分）5，观察这三个小数有什么特点？4，扩大了多少倍？小数扩大了10倍，在数位顺序表的帮助下，你又得到什么结论？小数点还可不可以向右移动四位，五位甚至更多位？③从这一例子上看，（板书）把第二式，通过合作学习，在观察总结归纳“规律”中，小组合作学习：小数点变化了，第三式分别同第一式比较，通过比大小发现小数点位置的变化会影起小数大小的变化，比较1，小数值扩大10倍）②带着问题继续把第三式与第一式比较，小数点向右移动几位？百分位上的8移到哪一位上？80分变成了800分，3，教具图片，回忆1，小数的大小有什么变化？（析书008元=8分，引导学生观察：（1）同学们观察这三个等式，原来的数就，