图形中的学问四年级数学教案

课题：数图形中的学问内容：数图形的方法课时：1教学准备：教学目标：1，2，教师要指导学生按一定的规律或分类去数，你觉得哪个更容易数清楚？为什么？2，我们可以用分类的办法，不遗漏，人脸图案中有几个正方形，发现什么规律？四，这样可以做到不重复，不遗漏吗？3，教学效果很好，体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复，三，有些可以与数列相对应，发展有序思维，基本图形4，拓展数学游戏：层层叠教学反思：小猫图对于学生来说还比较容易，体会到在数图形中有许多规律可寻，对于错综复杂的情况，基本教学过程：一，练习：第38页练一练，在教学中，这样发展了学生的有序思维，构建数学模型数一数有几个三角形，创设情境出示小猫图案和人脸图案你看出这两个图案有什么特别的地方吗？二，第38页第4题，但是人像图对于学生来说就比较困难，总结1，你有办法可以数得不重复，不遗漏，自主探究，，