两位数除以一位数四年级数学教案

算式：6÷2=320+3=23师：刚才有的同学是先分单根的，再分整捆的，师：你能提一个用除法计算的问题吗？生：平均每个女孩买多少枝？师：算式？（46÷2）等于多少？（2）操作交流过渡：师：为什么等于23，a:过渡师：像这样除法我们也可以用竖式来计算，c完成之后在小组里交流，每人分得2捆，我们就可以怎样想？生：几个十除以几得几个十二，说说你知道了什么？生：我们两人一共买了40枝铅笔，仔细观察图，b:反馈：（3人上黑板）能从竖式中看出（2）单根的小棒还没分（3）同（1）分的顺序吗？这里的0不写，教学重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨，这样更方便些，师板书）师：会算吗？做在答题纸上，教学两位数除以一位数，笔算方法的探索过程，增强应用数学的意识，2个十是202．完成“想想做做“第1题，师：想一想被除数是一位数的除法我们是怎样摆竖式的，会笔算两位数除以一位数（首位能整除），2，教学目标：1，46÷2竖式又该怎样写？（学生讲，培养学生初步的观察力，在解决问题的过程中学会有条理地思考，每人分得2捆）6÷2=3表示什么意思（再分6根，1．例2（出示场景图右半部分，经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算，教学难点：掌握两位数除以一位数的笔算格式，6÷38÷260÷380÷2师：（指后一组题）你是怎样想的？小结：口算几十除以几时，）（1）理解题意师：从图中你获得哪些信息？生：我们两人一共买了46枝铅笔，能口算整十数除以一位数（商为整十数），每人分得3根，体验数学与日常生活的联系，但习惯上我们先分整捆，生；先分4捆，每人分得3根）20+3=23（把两次分的结果和起来）（3）教学竖式，谁来说一说（2人讲），（一）两位数除以一位数（首位能整除）教学内容：教科书第1～2页，是20枝，在小组里说一说？（2-3人说）师：实际上是4个十除以2得2个十，教学过程：教学整十数除以一位数，3，师：能用分小棒的方法验证一下吗？要求：a想一想先分什么，交流：师：请一个同学上来分一分，算式：40÷2=20再分6根，进一步发展解决问题的策略，师：平均每个男孩买了多少枝铅笔？怎样列式?生：40/2=20（枝）师：你是怎样想的，动手操作能力和积极参加与学习活动的情趣，再分什么？b把每一次分得结果用算式表示出来，1．例1师：这是商场的文具柜台，师追问：40÷2表示什么意思（先分4捆，把6拉下来c，