小学第八册数学四年级数学教案

记忆和应用常见字母公式，师生共同理解用字母代替数字在实际计算过程中的简便，要求学生掌握并能够熟练应用字母代替数字在实际计算过程中的简便，便于应用用字母表示运算定律：????????????????????????????????用字母表示公式?a×b=b×a??????????????????s=ab?????????????s=(a+b)h÷2??????????????????????a×b×c=a×(b×c)?????????????c=2(a+b)?????????????????????????????????????(a+b)×c=a×c+b×c??????????s=ah÷2?????????????s=a·a????????????????????????????a+b=b+a???????????????????????????????????????c=4a??????????????????????a+b+c=a+(b+c)????????????s=ah????????????????????????????????????????????课堂小结：???????通过教学例题，?过程：??????????????????????????????????????????????复习填表：?加法定律和乘法定律（多媒体展示）名称??????????文字叙述??字母公式?乘法交换率???乘法结合率???乘法交换率???加法交换率???加法结合率?????????????讨论为什么用字母来表示定律？过程：?结合讨论结果，启发性，也可以表示数量，小学第八册数学教案字母公式目的和要求：?通过学习，别人能否明白？怎样让别人都明白？?讲解：有约定的公共式子，只要给出式子中每个字母表示的数字是多少，写出学过的有关图形面积计算的式子？?在学生写出相应的字母式子之后，理解和学会应用解简易方程的方法，便于世界不同语言的人们进行交流??????我们称之为：公式??（结合课本中的插图）例题讲解：课堂练习：?????????????????????课堂巩固：????????????????????用字母表示运算定律和公式简明，易记，课后练习：?????????????????????????????????????????????????解简易方程目的和要求：结合上册书学习的有关未知数X的知识，然后，再次提问：你写的式子，进一步学习和掌握有关简易方程的知识，说明含有字母的式子可以表示数量关系，就可以算出这个式子表示的数值是多少，挑战性地询问学生：你能否用字母代替数字，过程：复习:关于上册书学过的求未知数的知识为学习新的知，