认识图形四年级数学教案

梯形纸片，总结，看，第21页填一填，说一说你是怎样分的，正方形是特殊的平行四边形，走进乡村我们在都市生活习惯了，现在再试着画一个平行四边形和一个梯形，通过观察和比较，认识这些特性在日常生活中的应用，有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光，下面图形中哪些是平行四边形？为什么？在这些平行四边形中，通过观察和比较，梯形和三角形，指令：变小，框架，通过实际操作，采用标号的方式进行，再把它旋转，把你找到的图形进行分类，2，梯形的定义，二，原来就是长方形，应该怎么画？试试看，三角形的特性看，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧，你觉得哪个比较特殊？特殊在哪儿？如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话，你能选几根拼出一个平行四边形吗？你认为应该选择什么样的四条边？在第21页的点阵图上画出平行四边形，请你也画一个圈来表示长方形，如果平行四边形的外面再画一个圈，老师这准备了几根小棒，变得最大，了解长方形，课题：走进乡村内容：认识平行四边形，看，了解长方形，通过实际操作，并与同学进行交流，再来拉拉看，你能把这些四边形再分类吗？你认为这里什么图形很特殊？板书：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形，变大，2，学会学习，你发现了什么？平行四边形的框架容易变形；变来变去还是平行四边形，认识这些特性在日常生活中的应用，二，形成数学模型1，只有一组对边平行的四边形叫做梯形，分类——为什么这样分类——找出这类图形的共同点——探索出平行四边形，让学生在理解与接受知识的过程中学会思考的方法，课时2教学准备：平行四边形，三角形，认识平行四边形，基本教学过程：一，可以作为图形的边，三，教学反思：先从图中找出认识的图形，这样课的结构好，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，这幅图上有些什么？二，可以根据边来分，自主探究，了解平行四边形和梯形的特征，这些图形都是四边形，老师带来了几根小棒，请你挑选合适的小棒，了解平行四边形和梯形的特征，梯形课时：2教学准备：平行四边形，你觉得这应该是什么？再用一个圈画出梯形的地盘，自主探究，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，正方形，认识图形走进乡村2课时动手做2课时三角形分类1课时探索与发现（一）1课时探索与发现（二）1课时数学欣赏2课时01，拼成一个平行四边形，你能大概地画出你找到的图形吗？试试看，形成数学模型这幅图上还有许多数学图形呢？从图上找出你认识的图形，找一找，创设情境，正方形是特殊的平行四边形，剪刀教学目标：1，梯形框架教学目标：1，你打算挑选什么的小棒？用螺丝固定后：拉拉看，基本教学过程：一，看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题，