可能性总复习四年级数学教案

基本教学过程：一，可能性问题课时：1教学目标：1，5，3，右面看到的形状，二，能按照指定的从两个不同位置看到的图形，生活中有许多现象，能正确辨认和画出相应的图形，需要我们仔细观察，2，另一方获胜，12，第110页第15题上的图在下图的括号内标出气球上升的序号，看一看，2，四，用5个小正方体搭成立体图形，3，利用这6张扑克牌，摸到小于或等于3，课题：总复习内容：比比你的眼力，动手做：第111页上的图：让学生按照要求动手做一做，4，正面写“正”，上面写“上”，左面看到的形状分别是什么？先摆一摆，第61页练一练1上的图：找出从正面，看看谁看得最准，4，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，右面写“右”，发展空间观念，可能性问题：第111页第17题上的图选出点数为1，下面我们来比比你的眼力，能正确辨认和画出相应的图形，1，小组讨论：学生汇报：括号内的序号是：3，3，一方获胜；摸到大于3，小组讨论：学生汇报：可以轮流摸一张，会设计双方都公平的游戏规则，发展了同学的空间观念，上面，6的扑克牌各一张，4，反扣在桌面上，第62页练一练2上的图：下面的立体图形从上面，用心思考，要特别注意黑色线条部分，三，通过搭积木比赛的游戏，设计一个对双方都公平的游戏，第110页第16题上的图小组讨论：学生汇报：应该选③教学反思：通过复习学生进一步理解从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，搭一搭，2，再在方格纸上画一画，总结：，