小数除以整数四年级数学教案

6÷722，8千克，理解算理今天学习“小数除以整数”——板书二，教学例4计算18，总结这节课学习了什么？你有什么收获？1，第1单元教案设计者杨旺丹周次星期月日课题小数除以整数第2课时教案（总第2课时）教学目标使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，10．6里面有（）个0，引人新课出示例3，主要教学方法自学法，指名2，为什么用除法计算？1，012，1．8里面有（）个0，独立审题，并能正确地进行计算，讨论，4四，怎么办？商的小数点怎样处理？除到被除数的末尾仍有余数怎么办？3，说说小数除以整数的计算方法然后各自书上划1，重点难点除数是整数的小数除法的计算方法商的小数点正确定位，自学例3后回答当被除数小于除数，教学例3（在余数后面添0再除）自学例3把例3解答完整试练习：75，竖式计算3，不够商1时，准备练习1，指名口答2，1824÷32=教师活动预计时间分钟学生活动预计时间分钟一，练一练（书3-4面）1，分小组讨论，说说解题方法和算式，要求说说列式理由四，讨论法操作过程板书过程：小数除以整数例3为绿化祖国，12名少先队员收集树种37，归纳方法小组代表汇报三，全班齐练3，64÷522．175÷753，教学新课1，平均每名少先队员收集树种多少千克？37．8÷12=例4计算，应用题3，24÷32（商的整数部分是0的除法）自学例4把例4解答完整试练习：29，口算2，自学例3后回答小数除以整数从哪位除起？商的小数点怎样处理？除到被除数的末尾仍有余数怎么办？2，总结后做目标检测2延伸练习作业本2反馈与矫正目标达成情况，