除数是一位数的除法1三年级数学教案

让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法，并说说口算的方法，教学重点，让学生理解，然后在组内交流一下口算的方法，二?教学例1第二个问题1出示第二个（2）问题600÷3你能口算得出结果吗？先独立思考，）3分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇，）2如果要把这些小木块平均分成3份，教学重点，教师板书：这样算?6÷3=2???60÷3=206试一试（学生独立完成）?80÷4??????60÷2(1)口算写出结果，口算下列各题，教学重点，2结合学生汇报，难点：抽象对算式进行估算，并口答，但注意其完整及简洁，难点：通过分木棍的实践操作活动，三?巩固练习：做一做：1．??260÷4≈??260可以看成240，????40÷5??640÷82，2结合学生汇报，作业：17页122估算教学内容：16页例21．教学目标：会进行相应的乘，引导学生知道是生活中的需要，熟练地口算简单的除数是一位数的除法，也可以看成280，3．口算练习教学内容：17页练习四教学目标：1经过多练多想，然后在组内交流一下口算的方法，四，5．小结，让学生明白解决问题可以有不同方法，我们又怎样口算60÷3能？结合学生汇报，观察：这里有几个小木棍？（学生数，听算，教师一边列示124÷3≈?，《除数是一位数的除法》教案11口算除法（分成了两个课时上完）教学内容：13-15页图示和例1教学目标：1在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法，掌握几十几除以以位数的口算方法，2．出示例题2，二新授：1．由情境引出估算这个生活中的数学，2能正确，课堂小结在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？五，2．熟练掌握除法口算后，只要合理都可以采用，4．让学生多说自己的想法，除法估算和验算，?360÷6???640÷8二?教学例1第三个问题1出示第三个问题240÷3你能口算得出结果吗？先独立思考，3在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思，能在生活中学会运用，(2)说说口算方法，巩固练习1，2在实践操作活动中学会思考，4如果不分小木块棍，出图验证并板书：这样算6÷3=2??600÷3=2003试一试，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？（学生实践操作，得出结论，7题，总结加强，作业：第18页6，“你有什么样的解答方法？”3．学生一边说，学会解决问题，出图验证并板书：这样算24÷3=8??240÷3=80一，教学过程：一，2．??估算练习，教学过程：一?教学例11出示60个小木棍，难点：注意发现学生，