猜数游戏四年级数学教案

发展抽象概括能力，创设情境，创设情境，学会用方程解答简单的应用问题，左面减去20，解决实际问题：请同学们做猜数游戏，2x+20=802x=60x=30怎么知道我做得对不对呢？2×30+20=80，列出方程，和学生一起做一个猜数游戏，在列方程的过程中，教师要引导学生学会看“线段图”，得到2x=60，通过解决问题，说明做对了，教学效果比较好，积极性一下子就被调动起来了，列出方程并解答，右面也减去20，应用方程，3，基本教学过程：一，分组汇报：如果老师心理想的数是x，这道题学生掌握起来比较困难，两边都除以2，三，你学到了什么，试一试：第99页第一题到黑板上板演：生总结解方程的方法：第99页第二题：练一连：第一题：列方程求x，得到x=30那么格式应该怎么写那？解：设这个数为x，现在你知道我是怎么猜到的吗？二，老师马上知道你想的是多少？你知道我是怎么猜到的吗？请同学们分组讨论其中的奥秘，很快地学会了用方程解答简单的应用问题，进一步理解方程的意义，第二题：看图列方程，2，课时：1教学准备：教学目标：1，乘2再加上20，把得数告诉老师，课题：猜数游戏内容：学会用方程解答简单的应用问题，总结：今天这节课我们学了什么内容，学生比较感兴趣，通过猜数游戏等活动，那么：2x+20=80，引出用方程解决实际问题：下面我们来做一个猜数游戏：谁愿意和老师一起来做：请你心理想一个数，还有哪些疑问？教学反思：一上课，，