小数除以小数四年级数学教案

总结1，如果把它截成04米长的小段，初步掌握除数是小数的计算方法，全班齐练2，第1单元教案设计者杨旺丹周次星期月日课题小数除以小数第5课时教案（总第5课时）教学目标使学生理解除数是小数的除法的算理，理解算理，校对，并说理由3，计算后，自学后回答：1）把米化成分米怎样计算？2）除数是小数的除法，反馈：除数，教学新课1，口算3，36÷4=(36÷10)÷(4÷10)=()÷0436÷04=(36×10)÷(04×10)=()÷42，四，练一练（书8面）1，竖式计算四，重点难点理解除数是小数的除法的算理，初步掌握除数是小数的计算方法把除数的小数正确转化成整数，说说除数是小数的除法的计算方法2，自学例7把例6解答完整3，指名口答，2，3．6÷0．4=这节课学习“小数除以小数”---板书二，引入新课出示例6，自学后回答：1）除数的小数点向右移动几位？被除数的小数点怎样移动呢？为什么？2）然后怎样计算？3，全班齐练，说说解题方法和算式，商的小数点要和被除数的新小数点对齐，试一试（书7面）三，关键是把什么转化成整数？被除数又是怎样转化？根据什么？3）然后怎样计算？4）商的小数点要和被除数的什么对齐，独立审题，在下面的开会括号里填上合适的数，可以截几段？分析：总数÷每份数=份数36÷04=例7计算0065÷005=想:教师活动预计时间分钟学生活动预计时间分钟一，被除数是否转化正确？商的小数点是否点正确？1，填空2，指名回答2，自学例6把例6解答完整，主要教学方法操作过程板书过程：小数除以小数例6一根钢筋长36米，准备练习1，为什么用除法计算？1，同桌互说，并能正确地进行计算，总结后做目标检测5延伸练习作业本5反馈与矫正目标达成情况，