乘法四年级数学教案

探索三位数乘两位数的笔算方法，并相互说一说指名口答二，进一步体验学习成功带来的快乐，归纳三位数乘两位数的笔算方法，了解学生计算情况，使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，5．追问：为什么十位上的1乘144的积的个位与1对齐？6．总结算法师：今天学习的是三位数乘两位数，体验学习成功的愉悦，师：谁来说一说两位数乘两位数的计算方法是什么？学生独立计算个别板演相互检查，3．培养良好的计算习惯，进一步提高计算正确率和计算速度，使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，在理解两位数乘两位数的算理后，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，第一单元乘法单元教学目标：1．通过计算活动学习三位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算，培养类比以及分析，教材分析：三位数乘两位数的乘法计算是在两位数乘两位数的乘法计算的基础上学习的，激发探索计算方法，教学时间安排：6课时课时教学设计：第一课时三位数乘两位数的笔算(1)仪征市真州小学束德美教学内容：苏教版国标本四年级（下册）教科书第1，设计理念：本课在学生原有的知识经验的基础上，使学生在主动参与学习活动的过程中，以及乘数末尾有零的简便算法，初步培养良好的数感，自主探索，以及乘数末尾有零的简便算法，能正确进行计算，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，通过知识的迁移，培养学生自主探索的精神，单元教学难点：提高计算正确率和计算速度，教学难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，能正确进行计算，能主动总结，能正确计算三位数乘两位数的乘法2．进一步理解并掌握乘数是两位数的乘法的计算方法与算理，笔算44×15144×5行间巡视，学习新知，尝试练习，概括的能力，3，解决计算问题的兴趣，可以使学生较好地掌握三位数乘两位数的计算方法，错者说明原因，（板书课题）你们能总结出计算方法吗？你想提醒大家注意些什么？师生共同小结：三位数乘两位数的计算方法，并有利于以后学习多位数乘两位数的计算方法，2页例题和想想做做第1~4题，1．出示例题：读题：从题目中你知道什么条件和问题？2．启发思考：要解决月星小区一共住了多少户怎样列式计算？教师板书：144×153．激励探索你能用自己已有的笔算乘法的经验独立尝试列竖式计算吗？4．提问计算方法，并由老师板书计算过程及书写格式，2，通过让学生自我探索，单元教学重点：掌握乘数是两位数的乘法的计算方法与算理，促进迁移，教学准备：实物投影教学步骤教师活动学生活动复习旧知，教学重点：使学生理解并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，教学目标：1，学生口答学生口答学生独立尝试列竖，