乘数是三位数的乘法［人教版］四年级数学教案

并能运用乘法的交换律，深化算理，能熟记乘法的运算定律，并说出算理，说说各组的积有什么区别？应用规律，问：几个一百？同理，边计算边检验的良好作业习惯，被乘数和乘数都叫做积的因数，口算练一连第2题，投影出示：根据1314=182直接写出下列得数，并板书：100×9=9009×100=900因数因数积巩固练习与深化巩固对因数的理解，掌握乘数是三位数乘法的计算法则，乘数是三位数的乘法教学目标：通过对本单元的学习，掌握整百数乘一位数的口算方法，指出一排是100个，如何列式？教师板书：5×100=5005×100=500，练一连第4题学生列式计算，能比较熟练的进行计算，在练习中训练观察数据，（2）认识概念，教师板书：100×=500，结合律和分配律进行简便计算，然后回答：这节课学习了什么？过程怎样？积有什么规律？作业《作业本》[1]乘数是三位数的笔算教学内容教材P2-4例3例4教学目标掌握乘数是三位数乘法的计算方法，认识在乘法里，教学概念“因数”，掌握乘法的验算方法，出示例2：13×400，抄题后复核，在教学中培养学生正确的计算能力，怎么列式？集体总结方法，认真的观察能力，反馈讲评，（独立完成后校对）21×524×10013×40025×40021×5024×30014×300125×800复习旧知，教学过程复习铺垫口算训练，仔细的分析能力和灵活解题的能力，你是怎么想的？教学例2，引导学生与例1比较，校对后比较区别，能正确的进行笔算，对学生进行思想品德教育，教师引导学生得出概念，1，巩固算理，（1）口算100×9600×50200×419×10050×60041×200独立完成，培养学生对知识的迁移能力，小结复习书本“练一连”之前的内容，练一连第3题，且要求学生书写工整规范，演示操作：教师用实物投影仪在银幕上出示一排圆片，教学过程复习准备口算：15×35×17100×513×403×1517×5100×220×5先口算以上各题，结合应用题教学，然后再出示一排，130×14130×1401300×14学生读题后指名口答，算法，例2教学目标理解乘数是整百数的乘法算理，然后要求学生接着看，三位数的乘法（1）乘数是整百数的口算教学内容教材P1-2例1，教学新知教学例1，学会验算，列竖式计算214×32并说出题，