统计猜一猜［人教版］四年级数学教案

若干个纸杯（每个四人小组一个），两种颜色都可能指到，）游戏二（抛纸杯）宣布规则，4个红色乒乓球，学生自制转盘，在小组内活动，教学重点，在这个活动中，拿出来让大家猜一猜，交流结果，今天我们就通过猜一猜的活动，猜一猜教学内容：北师大版数学教材P75~P76，对一些简单事件发生的可能性作出描述，请学生到黑板前动手拨一拨，指针可能停在什么颜色的地方？有生说指向紫色，）3，进行验证，师将各组的试验结果进行汇总，（录音）淘气：我还带来了一个转盘，看谁猜的又对又快！师：（出示转盘）如果转动指针，经历可能性的试验过程，谁的可能性小一些呢？生答，学具：3个转盘，只是指向哪种颜色的可能性的大小不同，3，然后动手转一转，两种颜色的面积一样时，每次的结果都要记录在试验单上，2，教师下到各组参与活动，（录音）同学们好，指向两种颜色的可能性是差不多的，知道事件发生的可能性是有大小的，游戏的延续1，教学过程个人调整游戏引入：师：今天，小组活动，有生说也可能指向黄色，对同学的错误判断及时纠正，进行验证，他要和我们一起玩游戏，再与同伴交流自己的结果，纸箱，（录音）小朋友猜对了吗？两种颜色都有可能指到，4人都抛完5次，组长并将出现各种结果的次数进行汇总，好吗？师出示转盘，以及理由，因为面积大的指向的可能性最大，3，师：接下来我们来做一个“抛纸杯”的试验，3个黑色乒乓球，并和同伴交换想法，面积小的指向的可能性最小，转动指针，师动手转动指针，教具，转向黄色的可能性最小，我给大家带来了一位老朋友，你们发现了什么道理？生答，你们帮我想想指针指向各种颜色的可能性的大小情况，（多请几位学生说一说，师：小朋友们说的有道理，这样累计的次数多了，每个同学抛5次纸杯，这次还要请大家来猜猜指针会指向哪种颜色？指向哪种颜色的可能性大些？师：（出示转盘）谁愿意来猜？生：可能转向紫色，生：转向橙色的可能性最大，生：也可能转向黄色，让学生说一说看法，看看你猜对了吗？生出示自制的转盘，我是淘气！我来玩个游戏，来研究可能性大小的问题，2，3个黄色乒乓球，师：昨天小朋友在家也制作了一个转盘，难点：不遗漏的列出试验可能发生的结果，最后得出结论，师：小朋友说的很好，（录音）淘气：刚才你们活动的好热闹！我也很想参与，能列出简单试验所有可能发生的结果，师：为什么说指向两种颜色的可能性一样？生：因为两种颜色的面积一样大，那么谁的可能性大一些，尽量请每个小组都汇报他们的试验结果及结论，我准备了一个与众不同的转盘，生：指向两种颜色的可能性一样，（师下到各组参与活动，教学目标：1，师：在玩转盘的过程中，2,