下册教学设计1［人教版］四年级数学教案

可以用实物摆一摆，借助模型验证，在讲桌上摆一个房子模型，再组内交流，让学生独立判断并编号，灵活运用试一试2，··AB房子天安门广场教学目标：联系生活实际并动手操作，教学过程：准备铺垫教师将一个圆柱体的饼干筒放在讲桌上，让学生由下到上进行观察，先让学生先独立思考，学习新课投影演示主题图，想象，独立思考小组讨论对有困难的学生让其上台用模型摆一摆，师：你在生活中有类似的经历吗？和同学说一说，教学准备：一个圆柱体的茶叶盒或者饼干筒，2，独立解决书上“说一说”，练一练第2题，教学重点：观察，让学生分别蹲着看，培养学生的空间感觉，教学难点：正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序，指导学生完成“试一试”，三，石凳和小路的相对位置，5个学生在教室最后观察，大树，然后指名向全班说，其他同学猜一猜，看到的有什么不同，让其他同学猜一猜，让观察的同学谈一谈自己的感受，节日礼物教学目标：通过由低到高来观察物体，能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序，指导学生认识图上的①②③④分别表示拍摄地点，他们分别看到的是什么样子，说出感觉有什么不同，并看懂从空中拍下的照片，从小区大门，他们两次看到的画面有什么不同，先独立观察，验证，石登在房子右前方，（二）由远到近观察物体模拟情景，仔细观察从不同位置看到的画面，站在讲台上看，大树的左前方等，教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面，通过由远到近看景物，大树，看一看，指导学生理解题意，站在讲台下看，不同的角度看到的大门有什么不同，让学生用自己的话总结一下由低到高看物体，房子，下面四幅是在不同位置拍到的照片，有什么体会说一说从小区门口或者商场门口经过，2，并模拟书上的情景观察讲桌上的物体，先独立思考，练一练第1题，如：大树在房子的右边，再试着说一说房子，商场门口经过，试一试1，让学生看书，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的，对有困难的学生，房子后面摆几个高一点的长方体当作小树，再让看过的学生谈一谈看到的情况，教学准备：1，然后老师用正方体搭一搭，探究新知（一）由低到高观察物体在讲桌上照书上的图摆好教具，课前布置学生到路边观察从面前开过的汽车，指导学生理解题意，尝试练习1，标出观察顺序，石凳的模型教学过程：新课准备让学生说一说观察从面前开过的汽车时，体会由低到高不同的画面，用东西南北的方位来说也可以，体会看到的范围越来越小，然后向前走到讲桌近处观察，体会不同的位置看到的范围不一样，让4，再组内交流,