原电池原理及其应用1高二化学教案

听一听是否有声响，会发生什么现象？[实验1]：FeCuⅠⅡ现象：Ⅰ中铁丝有气泡Ⅱ中铜丝中有气泡，初步掌握形成原电池的基本条件；能力目标：通过一系列的实验探索活动，铜是不活泼金属，锌片溶解4．电流表指针发生偏转5．接干电池在电表两端，第四节：原电池原理及其应用（第一课时）武汉市女子高级中学屈波教学目标：知识目标：使学生理解原电池原理，培养实验操作能力，现象：产生电信号，必要时给与启发引导，铜片为正极，实验设计能力，下面我们就来研究原电池的原理及其应用，发展学生的实验操作能力，原电池[实验2]：铁丝与铜丝之间连一个耳机，不能与稀硫酸反应，观擦能力，[板书]原电池原理及其应用一，能与稀硫酸反应，我们叫它原电池，明确研究的主要内容让学生自己发现该化学装置可产生电流，引出课题教师活动学生活动设计意图[投影][实验3]：按投影的要求进行试验，产生探究的欲望[引导]为什么Ⅱ中铜丝有气泡呢？请同学们在铁丝和铜丝之间连接一个耳机，树立通过实验来研究化学问题的观念，并说明原因，表达能力，现象：1．锌片产生气泡2．铜片上无气泡3．铜片上有气泡产生，感受探索研究的乐趣；科学品质：培养学生勇于探索善于合作尊重事实的治学精神；科学方法：让学生体会实验探索的学习的一般方法：发现问题实验讨论认识发现新问题再实验再讨论加深认识教学重点：原电池的形成条件及电极反应教学难点：从氧化还原反应的角度认识原电池的工作原理教学方法：实验探究法教学述程：教师活动学生活动设计意图[引言]前几节我们学习了有关金属的知识，说明：该装置在铁丝和铜丝之间产生了电流，同时放入稀硫酸中，锌片为负极，能正确判断原电池的正负极，过渡设疑：学生对Ⅱ中铜丝有气泡产生出乎意外，观察能力分析归纳抽象的能力；情感目标：在合作讨论中体验相互激发的好处，如果我们把铁和铜接在一起，实验步骤现象1．锌片插入稀硫酸2．铜片插入稀硫酸3．锌片和铜片上端连接在一起4．在锌片和铜片之间连电流表5．用干电池判断电流方向[设疑]：1．铜有没有参加反应？2．铜片上产生的气体是什么？3．锌片为什么会溶解？4．电子流动的方向如何？5．写出在锌片和铜片上变化的离子方程式？参与学生的讨论，[讲解]：这种装置能产生电流，当指针偏转与4中相同方向时，了解铁是活泼金属，构成了一个电池，[板书]锌片Zn–2e-=Zn2+(氧，