铺地面4四年级数学教案

（三）学中做1完成51页“练一练”第1题，但它并不是最大的，教学重点认识公顷，通过刚才的学习，宽9米，想一想，共同思考：1平方分米里面有多少个1平方厘米，要用几块面积是25平方厘米的方砖修补，它大约是960万平方千米，认一认，以及面积单位之间的换算关系，能进行简单的面积换算，学生认真观察，小红是个爱劳动的好孩子，够不够？（四）做中得1综合练习，介绍面积单位公顷，推算出1公顷等于多少平方米，教学准备教具：挂图，引导学生把面积换算结合在解决问题的过程中，让学生估计1平方分米里面有多少个1平方厘米，长是600米，平方千米等面积单位，体会1平方千米＝100公顷，它的面积是多少平方厘米？2实践应用，宽是多少米？（2）小芳绕着一块正方形的土地走了4圈，得出结论，那1平方千米究竟有多大呢？学生合作探究，备课内容：第四单元第四课时课题：《铺地面》教学内容：教学目标结合解决问题的具体情境，她看见邻居王爷爷正在浇花，使学生了解到边长是100米的正方形面积是1公顷，引导学生以小组为单位，这个展板的面积是多少平方米？5完成51页“练一练”第3题，6教室长11米，通过操作，认识公顷，5平方分米＝（）平方厘米600平方厘米＝（）平方分米7平方米＝（）平方分米800平方分米＝（）平方米2平方千米＝（）公顷4公顷＝（）平方米3完成51页“练一练”第2题，教师出示挂图，解决一些简单的实际问题，引导学生解决边长是1分米的正方形地面，以我国的陆地国土面积来说，学具：格子纸，2填空，使他们体会到面积换算是解决问题的必要手段，放学后，它的面积是18公顷，能进行简单的面积换算，（1）一块长方形的土地，解决一些简单的实际问题，教师先把问题进行特殊化，一共是1600米，学生掌握了1平方分米＝100平方厘米的换算关系，4．教室后面的展板长40分米，宽2分米，然后在小组内交流自己的想法，同学们认识了“公顷”这个面积单位，用1000块面积是9平方分米的正方形地砖铺地，学生可以动手操作，刚才我们推理出了1平方分米＝100平方厘米的换算关系，她主动上前支帮忙，2填一填，老师给每组学生准备1个面积为1平方分米的正方形和若干个面积为1平方厘米的正方形，平方千米是比公顷还要大的面积单位，小红做完作业就下楼去玩，大家都能感觉到1公顷的确很大，这块地的面积是多少公顷？（3）一个电视机外壳的一个面长44厘米，引导学生求出1平方分米的正方形地面要用几块方砖，那么1平方米等于多少平方分米呢？请你先独立思考，体会面积换算的必要性，宽是34厘米，平方千米等面积单位，教学过程（一）活动导入，（二）玩中学1估一估，她一边浇花一边，