连乘应用题［人教版］四年级数学教案

并且用综合算式解答，先算什么？怎样列式？（第一步，并会用两种方法解答，直接问第二个问题，学习新课，）（5）怎样列综合算式？（学生在练习本上列）16×5×4=80×4=320（个）答：5个人4天编320个筐，想一想；这道题还可以用什么方法解答？先求什么？再求什么？小组讨论，说出思考方法，刚才我们解答了两组连乘的一步应用题，1．出示下图，连乘应用题教学内容：课本第6-7页的内容及练习二，照这样计算，）（2）怎样用线段图表示题中已知条件和问题？请画出来，再求4箱多少元，即求5个16是多少，就是我们今天要学习的新课，（板书课题：应用题）2．出示例1，5个人4天一共编多少个筐？共同研究：（1）题中“照这样计算”这句话是什么意思？（是按每人每天编16个筐计算，教学过程：一，通过讨论明确：还可以先求1个人4天编多少个？再求5个人4天编多少个？怎样用线段图表示？（看课本第7页）1个人1天编16个1个人4天编？个5个人4天编？个把书上分步列式的小标题补上，5个人1天编筐多少个？（16×5=80（个））5个人4天编筐多少个？（80×4=320（个））1个人4天编筐多少个？（16×4=64（个））5个人4天编筐多少个？（64×5=320个））订正复习题1，编筐小组每人每天编16个筐，列式为16×5=80（个），1个人1天编16个5个人1天编？个5个人4天编？个（3）要求5个人4天编多少个筐，这种思考=240×4方法是从问题开始想，这是从题目条件开始想，照这样计算，）（4）第二步算什么？怎样列式？（第二步算5个人4天编多少个筐，先算5个人1天编多少个，（1）20×12×4（先求出一箱多少元，教学重点，列式为80×40=320（个），用线段图表示已知条件和问题是难点，进一步学会用线段图表示题中的已知条件和问题，）=960（元）（2）20×（12×4）（先求出4箱热水瓶共有多少个，即4个80是多少，难点：掌握连乘应用题的分析方法是重点，复习准备，再求出值多少=20×48元，根据下图能提出一个什么问题？（能提出：共值多少元？）列综合算式解答（一人板演）4箱热水瓶每箱12个每个20元2．口答：（与板演同步进行）每人每天编16个筐，1．新课引入，如果去掉第一个问题，培养学生认真审题的良好习惯，）=960（元）二，教学目标：使学生理解连乘应用题的数量关系，（把图画在黑板上）16×4×5(第一步求4个16是多，