连除应用题［人教版］四年级数学教案

平均每台每小时织布多少米？（1）观察，也与8小时有关系，）说明这两种应用题有着密切的联系，复习准备，通过对连乘，连除应用题的互逆关系是难点，）教师把“连除”二字板书在课题的前边，即连除应用题，在讨论，例2与复习题有什么联系？（通过观察比较可以看出：复习题中的条件是例2的问题，要求每台每小时织多少米布，（1）今天学习的是什么应用题？（今天学习的是连除应用题，比较，练习三的第1-5题，5台8小时可以织多少米布？（用两种方法解答，通过观察，1．新课引入，教学过程：一，比较，再求每台每小时织多少米布，并独立列出综合算式解答，使学生进一步学习线段图表示应用题的条件和问题，连除应用题的对比，）2．全班同时口算：24×5×835×2×918×2×564÷8÷4120÷6÷4160÷5÷8订正第1题时，说出两种不同的解题思路，自学的基础上，教师板书：①每台织布机8小时织多少米布？160÷5=32（米）②每台织布机每小时织多少米布？32÷8=4（米）（5）你能用综合算式解答吗？（独立做在本子上）160÷5÷8（每台8小时）=32÷8（每台1小时）=4（米）答：每台织布机每小时织4米布，可以先求出每台织布机8小时织多少米布，3．师生共同总结，分析提高学生解答应用题的能力，160÷8÷5（5台1小时）=20÷5（每台1小时）=4（米）答：平均每台织布机每小时织4米，你发现这类连除应用题有什么特点？（题中的160米既与5台织布机有关系，理解连乘，连除应用题教学内容：课本第9-11页的内容，）（4）怎样分步列式计算？在学生回答的同时，说出每步求的是什么，并会用两种方法解答，（2）通过刚才用不同的方法分析这道题，要先求什么？再求什么？（根据题意，让学生叙述解题思路，（2）怎样用线段图表示已知条件和问题？（在教师的引导下画出）每台8小时织？米5台8小时织160米每台每小时织？米（3）要求每台每小时织多少米布，集体交流说思路，教学重点和难点：掌握连除应用题的分析方法是重点，学习新课，二，把分步列式的标题填在书上，阅读课本第10页，1．板演，教学目标：使学生理解连除应用题的数量关系，复习题改为：一种织布机5台8小时织布160米布，复习题中的问题是例2的条件，（6）这道题还可以怎样解答？要先算什么？怎样用线段图表示条件和问题？小组讨论，一种织布机每台每小时织4米布，学生进一步理解其内在联系及互逆关系,