元角分与小数5［人教版］四年级数学教案

三个小数的大小比较，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，小数大小比较的策略的多样性，“<”或“=”，课内作业，会比较简单小数的大小，写一写：（1）零点二五（2）零点零四（3）二点四零（4）十六点零五3，）2，通过比较整数部分来判断，看图提出其他问题，复习引入1，出示课文插图，读一读：050元002元105元23元1625元600元12米102米001米1545米20351475682，2，说一说有那些文具，可以把它看成角来比较，（着重）在小数大小比较中，49角比51角少，两个小数的大小比较，2，小数大小的比较方法，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程，比较49元与51元的大小的方法：把元改成几元几角来表示，作业设计1，过程，方法：先两个先比，整数（小数点左边的数）大的，发展数感，结合“货比三家”的具体生活情境，教学重点小数的大小比较，课堂活动课本第4页的“试一试”，49元比5元少，第二课时货比三家教学目标1，巩固练习1，填一填：（1）102元=元分（2）550元=元角（3）元=8元6角4分（4）元=41元8分这是上节课我们学习的对小数的认识，它们的价格各是多少？（可提问学习有困难的学生）（2）提出问题，教学难点1，（1）观察插图，通过教学活动，进行间接比较，这个小数就大；相反就小，2，（4）结果表示：49元<51元2，这节课我们就来学习比较小数的大小，“去哪个文具店买铅笔盒便宜？”（“奇奇文具店”）（3）比较方法，五，以5元为中介，计算，三，265中最小的数，把小的同第三个比，引入比较比较哪家文具店橡皮便宜？（1）列出各店橡皮的价格：263元236元265元（2）找出263，小黑板作业，265元〇188元390元〇358元605元〇610元530元〇53元705元〇750元400元〇400元2，3题，讲授新课1，（课本第5页的“练一练”的第1，根据生活经验判断5元1角大于4元9角，在〇里填上“>”，25×581÷3428×4816÷3六，二，教学过程一，四，结果是236最小，236，51元比5元多，板书设计货比三家比较49元与51元的大小49元<51元橡皮的价格：263元236元265元结果:265元>236元>263元教学后记，