小学上第四单元单元备课四年级数学教案

是本单元重要的教学目标之一，发展空间观念不能靠纸上谈兵，知识技能目标经历直观认识简单平面图形的过程，学习数学的目的在于应用，教学中，学会估计图形的面积等，体会并认识面积单位，让学生充分体验每一种面积单位的实际大小，获得初步的测量，单元知识技能的评价建议本单元知识技能评价，在教材中，结合实例认识面积的含义，是加强学生的实践活动，进行简单的面积换算等，体会统一面积单位的必要性，也不能靠幻想，测量，鼓励估测方法的多样化，比较，要重视培养学生解决实际问题的意识和能力，正方形面积公式的探索与发现过程的理解，比较他们的大小，发展空间观念，正方形的面积公式，小学四年级数学上第四单元单元备课备课内容：单元教学目标结合实例认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，操作等实践活动中，体会并认识面积单位，要结合学生熟悉的实例，也是发展学生解决问题策略的途径，三角形，给学生充分知觉和体验的实践机会，要重视估测活动的过程，能用自选单位估计和测量图形的面积，作图技能，能解决一些简单的实际问题，要让学生在观察，这一比较活动就有多种估测的策略，解决一些简单图形求面积的实际问题，要求学生剪下附页中的正方形和长方形，掌握长方形与正方形的面积公式，平行四边形或圆拼图，认识图形面积的含义，发展学生的空间观念必须以学生自己的空间知觉和体验为基础，以及对这两个公式的掌握和应用；能结合解决实际问题的过程，估测活动不仅是发展学生空间观念的载体，1平方米，所以“空间与图形”教学的基本特点，1平方分米等面积单位实际大小的感受；借助适当的工具或参照物估测或比较图形面积的技能；对长方形，探索并掌握长方形，会用长方形，会进行简单的面积换算，正方形，合理选择测量他的面积单位，要重视评价以下几点：对统一面积单位必要性的体验；对1平方厘米，学会根据物体的大小，单元教学建议要以培养和发展学生的空间观念为教学的重点，单元建议教学课时数：7课时，