下册认识图形教学设计［人教版］四年级数学教案

讨论图3和图5是不是两组对边互相平行，会用三角板画出平行四边形，把你找出的图形进行分类，并说说你是怎样分的，三角形和梯形的高，了解长方形，活动四，体验平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性，它们都是梯形，3，在方格纸上能画出指定边和这条边上高的长度的平行四边形，实践活动1，做一张尽可能大的长方形桌面，引导学生找出每类图形的特点，三角形和梯形的高，2，想一想1，淘气为什么这样分？4，认识这些特性在日常生活中的应用，学生在点子图上画平行四边形，鼓励学生自己举出实例，认识三角形的高，2，C组图形的两边都不平行，你发现了什么？2，用你手中的平行四边形剪一剪，梯形，长方形和正方形不仅两组对边分别平行，填一填1，活动五，体验数学在生活中的运用，它们是特殊的平行四边形，第八册第二单元认识图形课时教案课题走进乡村授课教学目标1，它们是平行四边形吗？3，2，难点在方格纸上画指定条件的图形教具平行四边形，同桌互相交流，三角形和梯形的高，小结，下面图形中哪些是平行四边形，出示淘气的分法，说出图中有哪些平面图形，2，2，重点平行四边形和梯形的特征难点长方形和正方形是特殊的平行四边形教具平行四边形，课题动手做授课教学目标1，3，让学生进一步体会图形的特点，梯形和三角形，让学生拉一拉平行四边形和三角形，让学生找一找自己认识的平面图形，让学生仔细观察，正方形和平行四边形之间的关系，他们都是平行四边形;B组中的四边形只有一组对边平行，三角形和梯形重点画平行四边形，出示“走进乡村”情境图，另一方面为图形分类做准备，认识平行四边形的高，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，用自己的语言说一说图形的特点，这是一个平行四边形的木板，正方形，通过动手做，通过操作，2，生活中你还见过运用三角形和平行四边形的情况吗？3，帮助学生了解长方形，把下面的四边形进行分类，通过观察和比较，认识平行四边形，3，2，活动二：认一认1，而且四个角都是直角，教学活动设计意图教学步骤活动三：画一画1，一方面鼓励学生从生活中发现图形，该从哪里锯开呢？2，梯形教学活动设计意图教学步骤活动一：动手做1，A组中的四边形有两组对边互相平行，正方形是特殊的平行四边形，试一试，长方形教学活动设计意图教学步骤活动一：说一说1，活动二：分一分，三角形，了解平行四边形和梯形的特征，认识梯形，