人口与环保教学设计［人教版］四年级数学教案

P50，重点难点能掌握乘法与加减法的简便方法在小数乘法中也同样适用，4，说说你在网上所收集到的一些有关沙漠化的内容，第八册第三单元课时教案课题人口与环保授课教学目标知识与技能：能根据“人口与环保”的有关信息提出数学问题，练一练第2题要求学生能用简便方法的就用简便方法计算，引导学生找出规律）说说你的理由或方法，增强学生的自信心，我们学习哪些运算定律呢？活动二：试一试那这些运算定律是否也能运用在小数乘法中呢？试试看，练一练第1题，P50，同时培养学生自学的能力，养成良好的学习习惯，能利用小数乘法和小数加减法，教学活动设计意图教学步骤4，向学生提出有小数乘法和加法混合的综合算式应该怎样进行计算呢？6，并理解其意思，体会小数计算在实际生活中的应用，试一试，为下面的学习打好基础，回忆所学过的运算定律，个别汇报，并能对这些信息进行分析，教学活动设计意图教学步骤活动四研究应用调查一下自己家节约用水的情况，我国沙漠化的土地可能是多少万平方千米呢？从图中所给的信息扩展学生的知识面，让学生了解祖国的各方面的环保信息，50年后，第3，鼓励学生自己解决问题，算一算一个月自己家可以节约用水多少吨？活动四：体验今天我们有什么收获？活动五：作业P50，2，活动三练一练1，鼓励学生大胆的说出自己的看法和方法，情感与态度：体验数学学习的乐趣，通过计算让学生体会到使用一次性筷子要浪费许多的木材，出示图片：仔细观察这幅图，（1）(8+08)*125（2）28*36+28*14(3)25*28*4（先让学生按运算顺序进行计算，解决简单的实际问题，小结：整数的运算律在小数中也仍然适用，然后用简单的方法试一试，对学生进行环保教育，读了这个介绍你有什么感受？有什么想法？3，你能收集到什么数学信息？2，教具图片教学活动设计意图教学步骤活动一：激发1，在练习的同时，体会到整数的运算律在小数中仍然适用，假如不治理的话，对于列综合算式进行计算的同学，5，请你试着完成P49，并能运用这些运算律使计算简便，自己试着解决一下，过程与方法：通过具体情境和实际操作，4题课后反思：，