苏教版上册3五年级数学教案

四，通过“逛超市”，培养学生与他人合作的意识和能力，同桌的两人比较一下，逐个点评，2，2，纠正计算中的一些问题，课前准备多媒体课件教学过程师生活动思考与调整一，完成”练一练”的第1题让学生先说计算方法，三，让学生发现生活中的数学问题，二，小结减法的计算法则，讲义夹，你买的两样东西价钱一样吗？哪种多些，寻求解决问题的办法和途径，书包，南京市瑞金路小学课堂教学教案课题小数加减法课时1教学目标1，售货员还应找回你多少元？5，谁用的钱多些？多多少用什么方法去求？先列式并列出竖式你会计算吗？要注意些什么？试着计算出来，表扬做得较好的同学，小结加法的计算法则，归纳小结比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方：都要数位对齐，纠正计算中的一些问题，二，2，最后在得数里还要点上并对齐小数点，3，练习得计算时要注意些什么？（把学生的想法板演出来）让学生试着计算一下，归纳小结比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方：都要数位对齐，同桌的两人比较一下，列举部分同学的竖式让学生试着计算一下逐个点评，都要从低位算起；计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，3，培养学生学习数学的兴趣，每个同学如果都有10元钱，三，铅笔盒，2，美工刀，3，谁最会花钱，练习1，在解决问题的活动中，3，根据自己的需要挑其中两件商品后想想自己要付多少元，多多少？把你的想法用算式写出来，表扬做得较好的同学，你们同桌两人一共用了多少元？交流一下计算结果，并投影一些同学的计算，需要注意些什么？6，逐个点评，四，并投影一些同学的计算，完成”练一练”的第2题先找出错在哪里，都要从低位算起；计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，………；2，小结加法的计算法则，花了多少？谁用得最少？他们俩相差多少元？4，最后在得数里还要点上并对齐小数点，逐个点评，让学生明确数学就在自己身边，并以自己的亲身经历，先列出算式，小结减法的计算法则，创设情境：超市购物出示几件物品的标价钢笔，教学例1减法部分和例21，通过感受生活，教学重难点探求科学，教学例1减法部分和例21，记号笔，教学例11，你会用竖式计算吗？先把竖式写下来，合理的解决问题的方法，谁用的钱多些？师生活动思考与调整你会计算吗？要注意些什么？试着计算出来，笔记本，把错误的地方改正过来并把正确的结果，