苏教版分数加减混合运算五年级数学教案

能正确进行分数加减的混合运算，运用知识，第二次用去它的1/3，进一步提高解决实际问题的能力，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，有一块2米长的布，求剩余部分占总数的几分之几之类的实际问题的数量关系，其中月季花的面积占1/4，小数四则混合运算的顺序同样适用于分数的计算三，其余是草坪，加深理解（一）计算下面各题5/9＋2/3－2/51－（1/2＋1/6）1，还剩多少米？2，出示下图：1，生独立计算2，估计一下各部分各占总数的几分之几2，使学生能用分数加减法解决一些简单的实际问题，第一次用去它的2/5，进行新课（一）出示例题：红山小学校园里有一个花园，能正确地进行分数加减的混合运算教学难点学生学会分析把总数看作单位“1”，想一想：你能提出哪些问题？二，还剩几分之几没用？四，指名板演，第二次用去1/3米，草坪的面积占几分之几？（二）让学生独立解答（三）选择典型的解法让学生板演1－1/4－1/31－（1/4＋1/3）（四）让学生说说是怎么想的（五）让学生独立计算（六）问：通过解答这一道题目你有什么体会？（七）小结：整数，“练一练”和练习十五的第1—4题教学目标1，有一块2米长的布，使学生联系具体的问题情境，使学生在学习活动中，获得成功的体验增强学习数学的自信心，教学重点联系具体的问题情境理解并掌握分数加减混合运算的顺序，杜鹃花的面积占1/3，第一次用去2/5米，发展数学的应用意识，2，集体评议（注意让学生感悟不同的算法）（二）解答下面各题1，学会用分数减法或加减混合运算解决这类的实际问题教学过程：一，3，《分数加减混合运算》教学设计高淳县固城小学赵幸龙教学内容：国标本苏教版P83页的例2，本课小结通过本课的学习你有哪些收获？，