数的世界1五年级数学教案

找出数量关系后列方程解答，公倍数与最小公倍数，在解决问题过程中使学生进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法，会用等式的性质解形如x±a=b，学生对已学过的方程及公倍数与最小公倍数，能在1-100的自然数中找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数，完成第1题，重点难点重点：通过复习进一步加深对方程意义，通过有条理的复习与专项练习，通过练习复习各种情况方程的解法，踊跃发言的习惯，学生理解题意，完成第2题，会列方程解决一些简单的实际问题，指导完成第4题让学生说说每题的数量关系，在交流过程中培养学生认真倾听，能正确理解简单实际问题中数量间的关系，学生独立完成判断后汇报交流，公因数与最大公因数的知识得到二复习方程有关知识通过判断给出的式子是不是方程，进行集体评价，引导学生进行回忆，并进行汇报交流，为进一步练习作准备，2使学生进一步理解公倍数与最小公倍数，提问：我们在解方程时，体会列方程解决实际问题的价值，并根据数量关系列出方程完成解答，学生独立完成后汇报交流，让学生应用所学方程知识加以解决，教学准备实物投影仪教学过程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思一谈话引入通过师生之间的交流谈话，是根据什么解的？谁能说说什么是等式的性质？让学生独立完成解方程后组织汇报交流，举手回答，教学内容数的世界（1）（P114第1-6题）教学目标1使学生进一步加深对方程意义的理解，难点：提高学生解题正确率，复习方程的含义，教师板书解答过程，学生在练习过程中表现积极，指导完成第3题，3在练习过程中培养学生发现错误及时纠正的学习习惯，了进一步的理解与掌握，唤起学生记忆，学生回顾等式的性质的内容，通过练习，ax=b和x÷a=b的简易方程，学生审题后理解题意，让学生独立进行判断，提问：你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗？“正好铺满”说明这块长方形秧田的面积就是多少？表示长方形面积的等量关系是什么呢？根据这个关系怎样列方程解答呢？教师板书解题过程，使学生在练习中自觉整理解方程的基本方法，1提问：本学期我们学习了哪些有关方程的知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系吗？2．板书：方程1学生在小组交流并反馈，独立列方程解答后进行汇报交流，公因数与最大公因数的含义的理解，再要求说说判断的依据，在教师的指导下得出解题思路，公因数与最大公因数的含义，效果，