数的世界3五年级数学教案

再引导学生自主分析数量关系，完成第16题，减法及加减混合运算的计算能力，提问：1/3，指导完成第19题，学生明确要先通分化成同分母分数再加减，但有个别学生理解能力较差，减法的计算方法引导学生进一步明确计算异分母分数加，学生独立完成计算后展示自己的作业，总结有关运算律在分数加，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加，学生在书上完成，通过有条理的复习与专项练习，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，解决问题能力较差，指导分析：是把哪个量看作单位“1”的？怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？组织汇报交流，减法，2使学生能应用分数加减混合运算解决一些简单的实际问题，教学内容数的世界（3）（P116页的第13-19题）教学目标1使学生通过复习，确定解题思路并列式解答，提高学生分析问题能力及综合运用知识解决问题的能力，减法的共同点，帮助学生理解题意：借助地图让学生了解“陆地”“海洋”“七大洲”，提问：要求“捏成的长颈鹿重多少千克？”实际上是求什么？组织汇报交流，要加强课后辅导，重点难点重点：通过复习进一步提高计算简单的异分母分数加，学生说说自己的想法，提高应用能力，减计算中的应用，教学准备实物投影仪教学过程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思一基本练习在练习过程中让学生先独立完成计算，学生独立完成后展示学生作业进行集体评价，并追问：应怎样计算异分母分数加减法？通分时怎样找公分母？还要注意什么？4．完成第15题，二综合练习在练习过程中教师适当帮助学生弄懂题意，提高应用能力，进行集体评价指导完成第18题，再让学生结合自己计算的过程说说分数加，学生在小组交流并反馈，提问：观察一下，提高计算能力，学生独立完成计算后汇报交流，3在练习过程中培养学生认真审题，在交流过程中培养学生认真倾听，踊跃发言的习惯，发现错误及时纠正的学习习惯，1/6是以什么为单位“1”的？从题中看出数量关系是什么？完成第17题，学生说说简便的方法及依据，学生对分数加减法的计算能熟练进行，难点：能应用分数加减混合运算解决一些简单的实际问题，每一题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？汇报交流时让学生说说能简便计算的分别应用了什么运算律？不能简便计算的说说运算顺序是怎样的，1板书课题：分数加减混合运算2．完成第13题学生口答后追问：3/4-1/4和1/5+1/10有什么不同？计算时要注意什么？3．完成第14题，集体口答，提问：从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关，