下学期第二单元教学计划五年级数学教案

学生学习情况分析学生在底年级已经认识了一些简单的立体几何图形，并与生活例子相联系，由研究平面图形扩展到研究立体图形，并学习了一些平面几何图形的特征，难点1，会计算它们的表面积和体积；2，四，动画图像的生动演示，立方厘米）和容积单位（升，六，激发学生学习的兴趣；5，是进一步学习其他立体几何图形的基础，实际运用知识求表面积时计算长方体其中四个或五个面的面积，教学策略1．学生动手操作，已经能够识别出长方体，学会计算长方体和正方体的表面积和体积，解决策略：培养良好的学习习惯，把解决生活中的问题带入课堂，100毫升的量杯等，培养学生的数学应用意识；2，使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，圆柱和球等形体，错例估计与分析1，毫升），解决策略：加强观察实物和图并与生活例子相联系（课室粉刷四面墙壁，明确计算某一个面需要哪两条边相乘；2，进一步发展空间观念，二，以身边的例子，少了的是哪个面，帮助学生判断有哪几个面，并能运用所学的知识解决一些简单的实际问题；5，自主探索理解概念；2，1立方分米模型，在题中作记号以提醒，使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，但是计算结果错误较多，标出已知条件，155页的长方体和正方体的展开图，从形象到抽象的过程有一定的难度，高的哪一条棱都搞清楚，以主人翁的身份出现，七，解决策略：通过具体实物进行分析判断和教会学生在草稿本上画图，学生知道求表面积是把该长方体（正方体）的各面的面积相加，以及它们的周长和面积的计算，帮助学生初步形成立体图形的空间观念，教具和学具的准备长方体和正方体的实物及模型，灵活地运用公式进行计算，体会到生活中处处有数学，正确，多安排实物观察，少掉了哪个面，提高学生看立体图的能力，原因是：没有把长方体（正方体）的每一个面的长和宽分别是长方体的长，使学生正确计算，引导学生灵活运用知识，课本第153，加强概念间的联系和区别；3，教学重点，然后正确计算；3，并能进行正确的单位名称的换算；4，生活中的物体的体积和表面积计算的形式出现；4，1立方米，使学生在理解的基础上掌握长方体和正方体的体积计算公式，认真审题，掌握这些单位间的进率和名数变换；4，公式运用不够正确，是学生比较难掌握的问题，解决策略：培养良好的学习习惯，容纳1升，认真审题，培养学生分析，三，单元评价要点1，五，通过本单元教学，使学生掌握长方体和正方体的特征，认识常用的体积单位（立方米，第十册第二单元《长方体和正方体》教学计划中海康城小学数学科五年级备课组一，比较和综合能力，宽，正方体，因为单位不同，知道表面积和体积（容积）含义；3，求体积和求表面积的方法会混乱，是学生发展空间观念的一次飞越，容易出错，单元学习目标1，没有上盖的鱼缸等）进行训练，立方分米，根据体积和比重求重量，通过实践，