一个数除以小数2五年级数学教案

让学生复习商不变的规律，体会计算与生活的密切联系，美丽的“中国结”，树立学好数学的信心，进一步体会小数除法的意义，自己发现问题，寻找新知识的生长点为下面教学作好铺垫，）师：你们真棒，以前学过“商不变的规律”，并使学生在解决问题的过程中，点击多媒体课件出现：
你能不用计算，彩色卡纸做成的招牌，并板书课题，）2，270÷9027÷927÷09（学生归纳出商不变的规律，通过合作交流，理解小数的除法计算法则，学习用品，【教学准备】多媒体课件，我们来做一个接龙游戏，并解决问题，彩色绳，引入一个数除以小数的除法计算，面对新知识的挑战，【学生分析】（1）相关知识及基础：学生已有了，（2）培养学生运用转化的思想，（老师用掌声表扬学生，合作交流，【教学分析】教科书首先通过生活情趣，就可以运用转化思想的方法进行学习，看看哪个组表现最好，“一个数除以小数”教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》小学五年级上册第二单元“一个数除以小数”P21---22例5例6及“做一做”练习题【教学目标】（1）通过自主探索，和前一节课学习的“除数是整数的除法”的计算经验，游戏导入师:同学们，师：你们知道“中国结”是用什么做？生1：用丝绳，答对的表扬，创设情境，出示四组下面这样的题目进行接龙游戏，正确移动被除数的小数点，能正确地进行计算，答错给予鼓励，复习铺垫（教学时间：3分钟）1，（点击多媒体课件，）（1）078扩大10倍是（）（2）938扩大100倍是（）（3）673扩大1000倍是（）（4）0023扩大100倍是（）（表扬表现出色的小组，生活用品，你们喜欢玩游戏吗？生:喜欢！师:在上课前，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由，你们看这是什么？生齐答：“中国结”，（3）通过学习活动，归纳出“一个数除以小数的除法”的计算方法，培养积极学习态度，〕二，【教学重点与难点】（1）教学重点：利用商不变的规律，（2）教学难点：除数转化成整数，本课时教师创建了老奶奶编“中国结”的生活情境导入新课，激趣导入（教学时间：1分钟）师：（教师手拿中国结）同学们，）板书：一个数除以小数〔过程说明：这两道题的设计，好吗？生：好!，另一方面孕伏新知，比较的方法，让学生发现问题，（2）学习困难与帮助：学生第一次接触一个数除以小数的除法，正确地把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，【教学过程】一，使学生有信心学好这节课，解决问题，生2：用彩绳，今天我们学习的“一个数除以小数”的除法，能把一种问题转化成另一种问题来思考，复习时通过不同的方式表扬学生，学生表现很积极，师：你，