解简易方程1五年级数学教案

4，以激发他们热爱数学的感情，巩固练习1，可以写成x，订正时注意特殊类型如：35t－t3x+6x－8x　　　2X＋5X＋32，可以根据乘法分配律和式子所表示的意义，教学过程：一，　　左边＝4×8+3×8＝56，提高学生的计算能力，（5）订正并提示：1个x，练习：P106做一做：独立完成，教学难点：化简形如ax+bx的含有字母的式子，6和做一做，（2）集体订正，这就是今天要学习的解简易方程，师巡视，培养学生认真计算，你们知道吗？请看书P106，让学生讲计算过程，（3）教师对两种思考给以充分肯定后说明：两种思考方法既有联系又有区别，或者先求一共有多少部车：4＋3，新授1，初步学会ax±bx＝c这一类简易方程的解法，再求一共多少元，计算小数时要注意小数点，生看书后让他们谈一谈自己的古朴，板书：4X－3X＝X，就是(4+3)x=7x，每辆玩具车多少钱？”（1）生尝试列方程解答，（7）练习：4X＋5X＝　　　35t－t＝　　　7b＋b＝　　　12a－2a－4a＝3X＋6X－8X＝　　　　　2X＋5X＋3＝学生自己计算结果，解简易方程(四)新塘小学　何济勇教学内容：P105～106页例5，将x前面的因数相加或相减，（板书课题）（1）这个式子怎样计算呢?学生分组讨论怎样计算，三，　　左边＝右边　　所以x＝5是原方程的解，并板书解题过程，3，（2）分组汇报讨论结果:可能出现两种情况：一种认为4x表示4个x，渗透事物之间相互联系又相互转化的观点，知道计算这类方程的道理，再乘以x，自觉检验的好习惯，2，3，将上题补充条件和问题：“玩具车一天共卖得56元，3x表示3个x，板书如下：4x+3x=(4+3)x=7x答：这一天共卖出玩具车7X元，
板书：　4x＋3x(4＋3)x说明：这个式子中含有两个未知数，右边＝56，教学目标：1，（4）思考：上午比下午多卖多少元?口头列式后，出示下图：看图自己提出数学问题并用含有字母的式子表示，4x+3x一共是(4+3)个x，能正确解ax+bx=c的方程，计算出结果，师个别指导，集体订正，1可以省略不写，复习解下列方程3x－43＝273x＋4×3＝27二，解方程4x+3x＝56解：　　　7x＝56x＝8检验：把x=8代入原方程，集体订正，用方程解决问题在人类历史上早有出现，判断正误，拓展：师：其实，最后的结果都是正确的，对的画“√”，教学重点：ax+bx=c这一类方程的解法，也就是7x，（6）引导学生小结：一个式子中如果含有两个x的加减法，错的画“X”(1)5x－47x=＝17x(，