苏教版小学第十册数学教学计划五年级数学教案

认识公倍数和最小公倍数，使学生认识真分数和假分数的概念，（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度，进一步理解分数的意义，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，实验或教研主题《小学数学主体建构的教学策略及实践研究》各单元教学目的，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数，教学重点：公倍数和最小公倍数，能判别一个分数是真分数还是假分数，公因数和最大公因数教学难点：运用公倍数和公因数解决实际问题第四单元：认识分数教学目标：使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，但上课时思想开小差的现象还时有发生，良好的学习习惯已经初步养成，教学重点：确定位置教学难点：确定位置第三单元：公倍数和公因数教学目标：使学生在具体的操作活动中，基础知识和基本技能：（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，教学重点：探索规律教学难点：运用规律，并能运用这些知识解决简单的实际问题，使学生体验确定位置的重要性，（2）部分同学的思维较灵活，学习的积极性不高，个别同学的基础较差，还需要进一步培养，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，扬州市xx小学教学计划科目数学班级五（7）班教师扬州雅剑日期20082班级情况分析基础知识，提高学生解方程的正确率和速度教学重点：解方程教学难点：列方程解应用题第二单元：确定位置教学目标：结合生活情境，解决相应的简单实际问题，有着揭示知识之间的联系，并能在方格纸上用数对确定位置，学习方法和习惯的分析1，掌握约分的含义和约分的一般方法，学习习惯和兴趣?：总体说来，经历分数意义的概括过程，大部分同学都能很好的完成作业，重点，在具体情境中，在这方面有待强化，培养学生概括，课堂中喜欢动手参与，自学能力，能用数对表示位置，归纳的能力，2，教学重点：分数的意义教学难点：分数单位第五单元：找规律教学目标：使学生结合具体情境，探索规律的精神，解决问题第六单元：分数的基本性质教学目标：理解分数的基本性质；并能初步运用分数的基本性质进行约分，难点和关键第一单元：方程教学目标：使学生理解方程的含义，基本技能，进行有条理的思考，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，学习数学的兴趣较高，小组讨论共同解决问题的学习方式，使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，学会约分的，